Fraseboek

af om iets te mag   »   da måtte noget

73 [drie en sewentig]

om iets te mag

om iets te mag

73 [treoghalvfjerds]

måtte noget

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Deens Speel Meer
Mag jy al bestuur? Må d- a------- k--- b--? Må du allerede køre bil? 0
Mag jy al alkohol drink? Må d- a------- d----- a------? Må du allerede drikke alkohol? 0
Mag jy al alleen buiteland toe gaan? Må d- a------- t--- a---- t-- u-------? Må du allerede tage alene til udlandet? 0
mag må--e måtte 0
Mag ons hier rook? Må v- r--- h--? Må vi ryge her? 0
Mag mens hier rook? Må m-- r--- h--? Må man ryge her? 0
Mag mens met ’n kredietkaart betaal? Må m-- b----- m-- k---------? Må man betale med kreditkort? 0
Mag mens met ’n tjek betaal? Må m-- b----- m-- c----? Må man betale med check? 0
Mag mens net kontant betaal? Må m-- k-- b----- k------? Må man kun betale kontant? 0
Mag ek maar bel? Må j-- l--- r---- t-- n----? Må jeg lige ringe til nogen? 0
Mag ek maar iets vra? Må j-- l--- s----- o- n----? Må jeg lige spørge om noget? 0
Mag ek maar iets sê? Må j-- l--- s--- n----? Må jeg lige sige noget? 0
Hy mag nie in die park slaap nie. Ha- m- i--- s--- i p-----. Han må ikke sove i parken. 0
Hy mag nie in die motor slaap nie. Ha- m- i--- s--- i b----. Han må ikke sove i bilen. 0
Hy mag nie in die stasie slaap nie. Ha- m- i--- s--- p- s--------. Han må ikke sove på stationen. 0
Mag ons sit? Må v- s---- o- n--? Må vi sætte os ned? 0
Mag ons ’n spyskaart kry? Må v- f- s----------? Må vi få spisekortet? 0
Mag ons apart betaal? Må v- b----- h--- f-- s--? Må vi betale hver for sig? 0

Hoe die brein nuwe woorde leer

Wanneer ons nuwe woordeskat leer, stoor ons brein nuwe inhoud. Leer werk egter net deur voortdurende herhaling. Hoe goed ons brein woorde stoor, hang van verskeie faktore af. Die belangrikste is egter dat ons die woordeskat gereeld herhaal. Slegs woorde wat ons dikwels lees of skryf, word gestoor. ’n Mens kan sê die woorde word soos ’n foto bewaar. Dié beginsel van leer geld ook vir ape. Ape kon woorde leer “lees” as hulle dit gereeld genoeg sien. Hoewel hulle nie die woorde verstaan nie, herken hulle dit aan die vorm. Om ’n taal vlot te praat, het ons baie woorde nodig. Daarvoor moet die woorde goed georganiseer word. Want ons geheue werk soos ’n argief. Om ’n woord vinnig te kry, moet dit weet waar om te soek. Daarom is dit beter om woorde in ’n bepaalde verband te leer. Dan kan ons brein altyd die regte “lêer” oopmaak. Maar selfs wat ons goed geleer het, kan vergeet word. Dan skuif die kennis van die aktiewe na die passiewe geheue oor. Wanneer ons vergeet, bevry ons onsself van kennis wat ons nie nodig het nie. So maak ons brein plek vir nuwe en belangriker dinge. Daarom is dit belangrik om ons kennis gereeld te aktiveer. Maar wat in die passiewe geheue is, is nie vir altyd verlore nie. Wanneer ons ’n vergete woord sien, onthou ons dit weer. Wat ons voorheen geleer het, leer ons die tweede keer vinniger. Wie sy woordeskat wil uitbrei, moet ook sy stokperdjies uitbrei. Want ons het almal bepaalde belangstellings. Daarom bly ons gewoonlik met dieselfde dinge besig. Maar ’n taal bestaan uit verskillende semantiese velde. Iemand wat in politiek belangstel, moet ook soms die sportblaaie lees!