‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫في المصرف‬   »   he ‫בבנק‬

‫60 [ستون]‬

‫في المصرف‬

‫في المصرف‬

‫60 [שישים]‬

60 [shishim]

‫בבנק‬

[babanq]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية العبرية تشغيل المزيد
‫أريد أن أفتح حساباً.‬ ‫אני רוצה לפתוח חשבון.‬ ‫אני רוצה לפתוח חשבון.‬ 1
a-i-------/rot-a- l-ft-ax xes-bo- b-nq. ani rotseh/rotsah liftoax xeshbon banq.
‫إليك جواز سفري.‬ ‫זה הדרכון שלי.‬ ‫זה הדרכון שלי.‬ 1
zeh----a-kon-she--. zeh hadarkon sheli.
‫وهذا هو عنواني.‬ ‫וזו הכתובת שלי.‬ ‫וזו הכתובת שלי.‬ 1
w--o --k-ove---he--. w'zo haktovet sheli.
‫أريد أن أودع نقوداً في حسابي.‬ ‫אני מעוניין / ת להפקיד כסף לחשבון שלי.‬ ‫אני מעוניין / ת להפקיד כסף לחשבון שלי.‬ 1
ani--e'-n-a---e'unien-t l'hafq----es-f---xa---o----e-i. ani me'unian/me'unienet l'hafqid kesef laxashbon sheli.
‫أريد أن أسحب نقوداً من حسابي.‬ ‫אני מעוניין / ת למשוך כסף מהחשבון שלי.‬ ‫אני מעוניין / ת למשוך כסף מהחשבון שלי.‬ 1
ani-me'u--a-/-e-u---n---limsh--h kes-----hax-s-b-n -h-li. ani me'unian/me'unienet limshokh kesef mehaxashbon sheli.
‫أريد أن أستلم بياناتي المصرفية.‬ ‫אני מעוניין / ת לקבל דפוסי חשבון.‬ ‫אני מעוניין / ת לקבל דפוסי חשבון.‬ 1
a-i me'un-an--e--n-e-et-l--ab-- dfus-- xash---. ani me'unian/me'unienet l'qabel dfusey xashbon.
‫أريد أن أصرف شيكاً سياحياً.‬ ‫אני מעוניין / ת לפדות המחאת נוסעים.‬ ‫אני מעוניין / ת לפדות המחאת נוסעים.‬ 1
an--m-'u-i-n-m--unie-e------o---am--'at-n--'--. ani me'unian/me'unienet lifdot hamxa'at nos'im.
‫كم هي الرسوم ؟‬ ‫מה גובה העמלה?‬ ‫מה גובה העמלה?‬ 1
m-- --------'-m--h? mah govah ha'amlah?
‫أين أوقع ؟‬ ‫היכן עלי לחתום?‬ ‫היכן עלי לחתום?‬ 1
h--kh-- -ly--a---om? heykhan aly laxatom?
‫إني أنتظر حوالة من ألمانيا.‬ ‫אני מצפה להעברת כספים מגרמניה.‬ ‫אני מצפה להעברת כספים מגרמניה.‬ 1
a-i ---s-p-h/-etsapah --h--av-ra---safim-----r--nia-. ani metsapeh/metsapah leha'avarat ksafim migermaniah.
‫هذا هو رقم حسابي.‬ ‫זה מספר חשבון הבנק שלי.‬ ‫זה מספר חשבון הבנק שלי.‬ 1
zeh---sp-r-xash--- ha-a-q sh-l-. zeh mispar xashbon habanq sheli.
‫هل وصلت النقود ؟‬ ‫האם הכסף הגיע?‬ ‫האם הכסף הגיע?‬ 1
h---m--akese----gi'a? ha'im hakesef h'gi'a?
‫أريد أن أبدل هذه النقود.‬ ‫אני מעוניין / ת להחליף את השטרות הללו.‬ ‫אני מעוניין / ת להחליף את השטרות הללו.‬ 1
an--------a--m-'uniene- l-ha-a-i- et-----t-r---halal-. ani me'unian/me'unienet lehaxalif et hashtarot halalu.
‫إني بحاجة إلى دولار أميركي.‬ ‫אני זקוק / ה לדולרים.‬ ‫אני זקוק / ה לדולרים.‬ 1
a-i z---q--qu-a--l-dol-ri-. ani zaquq/zquqah ladolarim.
‫من فضلك، إعطني أوراقاً نقدية صغيرة.‬ ‫תן / י לי בבקשה שטרות קטנים.‬ ‫תן / י לי בבקשה שטרות קטנים.‬ 1
t---tn---- b'-aq--h-h shtar----ta---. ten/tni li b'vaqashah shtarot qtanim.
‫أين هو أقرب صراف آلي ؟‬ ‫יש כאן כספומט?‬ ‫יש כאן כספומט?‬ 1
ye-h k--n-kaspom-t? yesh ka'n kaspomat?
‫كم المبلغ الذي يمكن سحبه ؟‬ ‫כמה כסף אפשר למשוך?‬ ‫כמה כסף אפשר למשוך?‬ 1
kama--k-s-f -f-ha- -i--hok-? kamah kesef efshar limshokh?
‫ما هي البطاقات الائتمانية التي يمكن استعمالها؟‬ ‫באלו כרטיסי אשראי אפשר להשתמש?‬ ‫באלו כרטיסי אשראי אפשר להשתמש?‬ 1
b---lu --rti----as---'y---sha--l------amesh? be'elu kartisey ashra'y efshar l'hishtamesh?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

هل يوجد قواعد نحوية عالمية؟

عندما نتعلم لغة نتعلم ايضا قواعدها. الاطفال يتعلمون ذلك تلقائيا لدي لغاتهم الام. و هم لا يلحظون ان امخاخهم تتعلم قواعدا مختلفة. و هم يتعلمون لغاتهم الام منذ البداية علي نحو صحيح. و لانه توجد لغات كثيرة تتواجد ايضا قواعد كثيرة. لكن هل توجد قواعد نحوية عالمية؟ ينشغل العلماء بهذا السؤال منذ فترة طويلة. و قد تمكنت دراسة حديثة من اعطاء اجابة. لان باحثو علوم المخ توصلوا الي اكتشاف مثير. فقد دعوا اشخاص التجارب الي تعلم القواعد اللغوية. و كان تلك الاشخاص تلاميذ لغة. و هم تعلموا اليابانية او الايطالية. نصف القواعد النحوية تم اختلاقها. و لم يدرك الاشخاص موضع الاختبار ذلك. بعد التعلم عرض علي التلاميذ جملا. و علي التلاميذ الحكم عما اذا كانت الجمل صحيحة ام خاطئة. و اثناء حلهم للواجب تم اجراء تحليل لمخهم. مما يعني أن الباحثين قد قاموا بقياس تشاط المخ. و من ثم استطاعوا فحص كيف يستجيب المخ لتلك الجمل. و بدا كما لو ان امخاخنا تستطيع التعرف علي القواعد النحوية. أثناء معالجة اللغة تنشط مناطق معينة في المخ. و ينتمي الي تلك ايضا منطقة بروكا. و هي توجد في منطقة المخ الايسر. و هي تنشط عندما يعمل التلاميذ علي معالجة القواعد الحقيقية. لدي القواعد المختلقة تنقص تلك النشاطات بوضوح. قد يكون ان لكل القواعد النحوية الاسس ذاتها. و قد يتبعون المبادئ ذاتها. ..و ستتأصل هذه المبادئ فينا.