‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الأعداد الترتيبية‬   »   es Números ordinales

‫61 [واحد وستون]‬

‫الأعداد الترتيبية‬

‫الأعداد الترتيبية‬

61 [sesenta y uno]

Números ordinales

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإسبانية تشغيل المزيد
‫الشهر الأول هو كانون الثاني.‬ El primer mes es enero. El primer mes es enero.
‫الشهر الثاني هو شباط.‬ El segundo mes es febrero. El segundo mes es febrero.
‫الشهر الثالث هو آذار.‬ El tercer mes es marzo. El tercer mes es marzo.
‫السشهر الرابع هو نيسان.‬ El cuarto mes es abril. El cuarto mes es abril.
‫الشهر الخامس هو أيار.‬ El quinto mes es mayo. El quinto mes es mayo.
‫الشهر السادس هو حزيران.‬ El sexto mes es junio. El sexto mes es junio.
‫الأشهر الستة عبارة عن نصف سنة.‬ Seis meses son medio año. Seis meses son medio año.
‫كانون الثاني، شباط، آذار،‬ Enero, febrero, marzo, Enero, febrero, marzo,
‫نيسان، أيار، حزيران.‬ abril, mayo y junio. abril, mayo y junio.
‫الشهر السابع هو تموز.‬ El séptimo mes es julio. El séptimo mes es julio.
‫الشهر الثامن هو آب.‬ El octavo mes es agosto. El octavo mes es agosto.
‫الشهر التاسع هو أيلول.‬ El noveno mes es septiembre. El noveno mes es septiembre.
‫الشهر العاشر هو تشرين الأول.‬ El décimo mes es octubre. El décimo mes es octubre.
‫الشهر الحادي عشر هو تشرين الثاني.‬ El undécimo mes es noviembre. El undécimo mes es noviembre.
‫الشهر الثاني عشر هو كانون الأول.‬ El duodécimo mes es diciembre. El duodécimo mes es diciembre.
‫الاثنا عشر شهراً هي عبارة عن سنة.‬ Doce meses son un año. Doce meses son un año.
‫تموز، آب، أيلول،‬ Julio, agosto, septiembre, Julio, agosto, septiembre,
‫تشرين الأول، تشرين الثاني، كانون الأول.‬ octubre, noviembre y diciembre. octubre, noviembre y diciembre.

اللغة الام تظل أهم لغة

اللغة الام هي اول لغة نتعلمها في حياتنا. و هذا يحدث لاشعوريا، حيث اننا لا نعي بذلك. اغلب الناس لديهم لغة ام واحدة. اللغات الأخري يتم تعلمها باعتبارها لغات اجنبية. بالطبع يوجد أناس و الذين ينشأون مع تعلم أكثر من لغة. هم يتحدثون تلك اللغات علي درجات متفاوتة من الاجادة. في الغالب يتم الاحتياج الي اللغات علي درجات متباينة. فتوجد لغة يتم استخدامها علي سبيل المثال أثناء العمل. و أخري يتم استخدامها في المنزل. ترتبط اجادتنا باللغة بعدة عوامل. عندما نتعلم اللغات في مرحلة الطفولة نتعلمها علي نحو جيد جدا. فالمراكز اللغوية لدينا تعمل في سنواتنا الاولي علي افضل وجه. من المهم ايضا كم مرارا نمارس نحن اللغة. فكلما زاد عدد مرات استخدامنا للغة، كلما تحدثنا أفضل. يعتقد الباحثون انه لايوجد احد يجيد لغتين علي نحو مماثل من الكفاءة. فهناك لغة تبقي دائما اللغة الاهم. و ثمة التجارب لتأكيد هذه الفرضية. و لهذه الدراسة تم اختبار اكثر من شخص. تحدث جزء من هؤلاء لغتين بطلاقة. و كانت الصينية هي اللغة الام و الانجليزية هي اللغة الثانية. النصف الثاني من هؤلاء كانت الانجليزية فقط هي لغتهم الام. و كان علي هؤلاء حل واجبات بسيطة باللغة الانجليزية. و أثناء ذلك تم قياس نشاطات امخاخهم. و تم ظهور اختلافات لدي امخاخ الاشخاص المختبرين. لدي الاشخاص المتقنين لاكثر من لغة تواجدت مناطق في المخ كانت نشطة علي وجه خاص. اما الذين يجيدون لغة واحدة لم تظهر تلك المناطق أية انشطة. لقد قامت المجموعتان بحل الواجب بنفس السرعة و الدقة. لكن علي الرغم من ذلك ترجم الصينيون كل شئ الي لغاتهم الام.