‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫إبداء الأسباب 3‬   »   it giustificare qualcosa 3

‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

‫إبداء الأسباب 3‬

77 [settantasette]

giustificare qualcosa 3

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإيطالية تشغيل المزيد
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬ Perché non mangia la torta? Perché non mangia la torta? 1
‫علي أن أخفف وزني.‬ Devo dimagrire. Devo dimagrire. 1
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬ Non la mangio perché devo dimagrire. Non la mangio perché devo dimagrire. 1
‫لما لا تشرب البيرة؟‬ Perché non beve la birra? Perché non beve la birra? 1
‫علي متابعة السفر.‬ Devo guidare. Devo guidare. 1
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬ Non la bevo perché devo guidare. Non la bevo perché devo guidare. 1
‫لما لا تشرب القهوة؟‬ Perché non bevi il caffè? Perché non bevi il caffè? 1
‫إنها باردة.‬ È freddo. È freddo. 1
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬ Non lo bevo perché è freddo. Non lo bevo perché è freddo. 1
‫لما لا تشرب الشاي؟‬ Perché non bevi il tè? Perché non bevi il tè? 1
‫ليس لدي سكر.‬ Non ho zucchero. Non ho zucchero. 1
‫لا أشرب الشاي، إذ لا سكر لدي.‬ Non lo bevo perché non ho zucchero. Non lo bevo perché non ho zucchero. 1
‫لما لا تأكل الحساء؟‬ Perché non mangia la minestra? Perché non mangia la minestra? 1
‫لم أطلبها.‬ Non l’ho ordinata. Non l’ho ordinata. 1
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬ Non la mangio perché non l’ho ordinata. Non la mangio perché non l’ho ordinata. 1
‫لما لا تأكل اللحم؟‬ Perché non mangia la carne? Perché non mangia la carne? 1
‫أنا نباتي.‬ Sono vegetariano. Sono vegetariano. 1
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬ Non la mangio perché sono vegetariano. Non la mangio perché sono vegetariano. 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا. فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة. يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم. و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات. تساعد الايماءات ذاكرتنا. فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك. و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح. لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات. هذه المفردات لا توجد بالفعل. فهي تنتمي الي لغة اصطناعية. و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات. مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات. عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات. و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم. في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل. عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ. و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا. و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا. عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة. هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ. و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة. و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع. و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل. من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات. فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض. لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة. ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء. ..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.