‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫إبداء الأسباب 3‬   »   sq tё argumentosh diçka 3

‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

‫إبداء الأسباب 3‬

77 [shtatёdhjetёeshtatё]

tё argumentosh diçka 3

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الألبانية تشغيل المزيد
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬ Pse nuk e hani tortёn? Pse nuk e hani tortёn? 1
‫علي أن أخفف وزني.‬ Mё duhet tё bie nga pesha. Mё duhet tё bie nga pesha. 1
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬ Unё nuk e ha, sepse dua tё bie nga pesha. Unё nuk e ha, sepse dua tё bie nga pesha. 1
‫لما لا تشرب البيرة؟‬ Pse nuk e pini birrёn? Pse nuk e pini birrёn? 1
‫علي متابعة السفر.‬ Unё duhet ti jap makinёs. Unё duhet ti jap makinёs. 1
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬ Nuk e pi, sepse duhet ti jap makinёs. Nuk e pi, sepse duhet ti jap makinёs. 1
‫لما لا تشرب القهوة؟‬ Pse nuk e pi kafen? Pse nuk e pi kafen? 1
‫إنها باردة.‬ Ёshtё e ftohtё. Ёshtё e ftohtё. 1
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬ Unё nuk e pi, sepse ajo ёshtё e ftohtё. Unё nuk e pi, sepse ajo ёshtё e ftohtё. 1
‫لما لا تشرب الشاي؟‬ Pse nuk e pi çajin? Pse nuk e pi çajin? 1
‫ليس لدي سكر.‬ Nuk kam sheqer. Nuk kam sheqer. 1
‫لا أشرب الشاي، إذ لا سكر لدي.‬ Nuk e pi, sepse nuk kam sheqer. Nuk e pi, sepse nuk kam sheqer. 1
‫لما لا تأكل الحساء؟‬ Pse nuk e hani supёn? Pse nuk e hani supёn? 1
‫لم أطلبها.‬ Nuk e kam porositur. Nuk e kam porositur. 1
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬ Nuk e ha, sepse nuk e kam porositur. Nuk e ha, sepse nuk e kam porositur. 1
‫لما لا تأكل اللحم؟‬ Pse nuk e hani mishin? Pse nuk e hani mishin? 1
‫أنا نباتي.‬ Unё jam vegjetarian. Unё jam vegjetarian. 1
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬ Nuk e ha, sepse jam vegjetarian. Nuk e ha, sepse jam vegjetarian. 1

الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا. فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة. يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم. و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات. تساعد الايماءات ذاكرتنا. فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك. و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح. لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات. هذه المفردات لا توجد بالفعل. فهي تنتمي الي لغة اصطناعية. و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات. مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات. عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات. و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم. في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل. عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ. و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا. و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا. عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة. هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ. و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة. و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع. و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل. من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات. فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض. لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة. ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء. ..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.