‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   ca Imperatiu 2

‫90 [تسعون]‬

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [noranta]

Imperatiu 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية القطلونية تشغيل المزيد
‫إحلق ذقنك!‬ Afaita’t! Afaita’t! 1
‫إغتسل!‬ Renta’t! Renta’t! 1
‫مشط شعرك!‬ Pentina’t! Pentina’t! 1
‫اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!‬ Truca! Truqui’m! Truca! Truqui’m! 1
‫إبدأ! / إبدوا!‬ Comença! Comenci! Comença! Comenci! 1
‫توقف! / توقفوا!‬ Para! Pari! Para! Pari! 1
‫دع ذلك! / دعوا ذلك!‬ Deixa-ho! Deixi-ho! Deixa-ho! Deixi-ho! 1
‫قل ذلك! / قولوا ذلك!‬ Digues-ho! Digui-ho! Digues-ho! Digui-ho! 1
‫اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!‬ Compra-ho! Compri-ho! Compra-ho! Compri-ho! 1
‫لا تكن منافقاً!‬ No siguis mai deshonest! No siguis mai deshonest! 1
‫لا تكن وقحاً!‬ No siguis mai maleducat! No siguis mai maleducat! 1
‫لا تكن فظاً!‬ No siguis mai descortès! No siguis mai descortès! 1
‫كن دائماً صادقاً!‬ Sigues sempre honest! Sigues sempre honest! 1
‫كن دائماً لطيفاً!‬ Sigues sempre agradable! Sigues sempre agradable! 1
‫كن دائماً مؤدباً!‬ Sigues sempre amable! Sigues sempre amable! 1
‫لتصل بسلامة!‬ Bon viatge! Bon viatge! 1
‫حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!‬ Cuideu-vos! Cuideu-vos! 1
‫كرر زيارتك قريباً!‬ Visiteu-nos una altra vegada! Visiteu-nos una altra vegada! 1

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.