‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   hi आज्ञार्थक २

‫90 [تسعون]‬

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

९० [नब्बे]

90 [nabbe]

आज्ञार्थक २

[aagyaarthak 2]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الهندية تشغيل المزيد
‫إحلق ذقنك!‬ दाढ़ी बनाओ! दाढ़ी बनाओ! 1
d------ b----! da----- b----! daadhee banao! d-a-h-e b-n-o! -------------!
‫إغتسل!‬ स्नान करो! स्नान करो! 1
s---- k---! sn--- k---! snaan karo! s-a-n k-r-! ----------!
‫مشط شعرك!‬ बाल बनाओ! बाल बनाओ! 1
b--- b----! ba-- b----! baal banao! b-a- b-n-o! ----------!
‫اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!‬ फोन करो! फोन कीजिये! फोन करो! फोन कीजिये! 1
p--- k---! p--- k------! ph-- k---- p--- k------! phon karo! phon keejiye! p-o- k-r-! p-o- k-e-i-e! ---------!-------------!
‫إبدأ! / إبدوا!‬ शुरू करो! शुरू कीजिये! शुरू करो! शुरू कीजिये! 1
s----- k---! s----- k------! sh---- k---- s----- k------! shuroo karo! shuroo keejiye! s-u-o- k-r-! s-u-o- k-e-i-e! -----------!---------------!
‫توقف! / توقفوا!‬ छोड़ो! छोड़िये! छोड़ो! छोड़िये! 1
c-----! c-------! ch----- c-------! chhodo! chhodiye! c-h-d-! c-h-d-y-! ------!---------!
‫دع ذلك! / دعوا ذلك!‬ छोड़ो! कृपया छोड़िये! छोड़ो! कृपया छोड़िये! 1
c-----! k----- c-------! ch----- k----- c-------! chhodo! krpaya chhodiye! c-h-d-! k-p-y- c-h-d-y-! ------!----------------!
‫قل ذلك! / قولوا ذلك!‬ ऐसे बोलो! कृपया बोलिए! ऐसे बोलो! कृपया बोलिए! 1
a--- b---! k----- b----! ai-- b---- k----- b----! aise bolo! krpaya bolie! a-s- b-l-! k-p-y- b-l-e! ---------!-------------!
‫اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!‬ यह खरीदो! कृपया यह खरीदिए! यह खरीदो! कृपया यह खरीदिए! 1
y-- k-------! k----- y-- k--------! ya- k-------- k----- y-- k--------! yah khareedo! krpaya yah khareedie! y-h k-a-e-d-! k-p-y- y-h k-a-e-d-e! ------------!---------------------!
‫لا تكن منافقاً!‬ कभी बेईमान मत बनो! कभी बेईमान मत बनो! 1
k----- b------- m-- b---! ka---- b------- m-- b---! kabhee beeemaan mat bano! k-b-e- b-e-m-a- m-t b-n-! ------------------------!
‫لا تكن وقحاً!‬ कभी ढीठ मत बनो! कभी ढीठ मत बनो! 1
k----- d----- m-- b---! ka---- d----- m-- b---! kabhee dheeth mat bano! k-b-e- d-e-t- m-t b-n-! ----------------------!
‫لا تكن فظاً!‬ कभी असभ्य मत बनो! कभी असभ्य मत बनो! 1
k----- a----- m-- b---! ka---- a----- m-- b---! kabhee asabhy mat bano! k-b-e- a-a-h- m-t b-n-! ----------------------!
‫كن دائماً صادقاً!‬ हमेशा सच्चे रहो! हमेशा सच्चे रहो! 1
h------ s------ r---! ha----- s------ r---! hamesha sachche raho! h-m-s-a s-c-c-e r-h-! --------------------!
‫كن دائماً لطيفاً!‬ हमेशा अच्छे रहो! हमेशा अच्छे रहो! 1
h------ a------ r---! ha----- a------ r---! hamesha achchhe raho! h-m-s-a a-h-h-e r-h-! --------------------!
‫كن دائماً مؤدباً!‬ हमेशा विनम्र रहो! हमेशा विनम्र रहो! 1
h------ v----- r---! ha----- v----- r---! hamesha vinamr raho! h-m-s-a v-n-m- r-h-! -------------------!
‫لتصل بسلامة!‬ कृपया घर पहुँचिए! कृपया घर पहुँचिए! 1
k----- g--- p--------! kr---- g--- p--------! krpaya ghar pahunchie! k-p-y- g-a- p-h-n-h-e! ---------------------!
‫حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!‬ अपना ध्यान रखिये! अपना ध्यान रखिये! 1
a---- d----- r------! ap--- d----- r------! apana dhyaan rakhiye! a-a-a d-y-a- r-k-i-e! --------------------!
‫كرر زيارتك قريباً!‬ फिर जल्दी मिलने आइयेगा! फिर जल्दी मिलने आइयेगा! 1
p--- j----- m----- a------! ph-- j----- m----- a------! phir jaldee milane aaiyega! p-i- j-l-e- m-l-n- a-i-e-a! --------------------------!

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.