‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   sv Imperativ 2

‫90 [تسعون]‬

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [nittio]

Imperativ 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية السويدية تشغيل المزيد
‫إحلق ذقنك!‬ Raka dig! Raka dig! 1
‫إغتسل!‬ Tvätta dig! Tvätta dig! 1
‫مشط شعرك!‬ Kamma dig! Kamma dig! 1
‫اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!‬ Ring! Ring! 1
‫إبدأ! / إبدوا!‬ Börja! Börja! 1
‫توقف! / توقفوا!‬ Sluta! Sluta! 1
‫دع ذلك! / دعوا ذلك!‬ Låt bli det! Låt bli det! 1
‫قل ذلك! / قولوا ذلك!‬ Säg det! Säg det! 1
‫اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!‬ Köp det! Köp det! 1
‫لا تكن منافقاً!‬ Var aldrig oärlig! Var aldrig oärlig! 1
‫لا تكن وقحاً!‬ Var aldrig otrevlig! Var aldrig otrevlig! 1
‫لا تكن فظاً!‬ Var aldrig oartig! Var aldrig oartig! 1
‫كن دائماً صادقاً!‬ Var alltid ärlig! Var alltid ärlig! 1
‫كن دائماً لطيفاً!‬ Var alltid trevlig! Var alltid trevlig! 1
‫كن دائماً مؤدباً!‬ Var alltid artig! Var alltid artig! 1
‫لتصل بسلامة!‬ Hoppas hemresan går bra! Hoppas hemresan går bra! 1
‫حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!‬ Var rädda om er! Var rädda om er! 1
‫كرر زيارتك قريباً!‬ Kom snart och hälsa på oss igen! Kom snart och hälsa på oss igen! 1

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.