‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   ca Subordinades amb si

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [noranta-tres]

Subordinades amb si

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية القطلونية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ No sé si m’estima. No sé si m’estima. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ No sé si tornarà. No sé si tornarà. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ No sé si em trucarà. No sé si em trucarà. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Si m’estima? No ho sé. Si m’estima? No ho sé. 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Si tornarà? No ho sé. Si tornarà? No ho sé. 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Si em trucarà? No ho sé. Si em trucarà? No ho sé. 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Em pregunto si pensa en mi. Em pregunto si pensa en mi. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Em pregunto si en té una altra. Em pregunto si en té una altra. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Em pregunto si menteix. Em pregunto si menteix. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ No sé si pensa en mi. No sé si pensa en mi. 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ No sé si en té una altra. No sé si en té una altra. 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ No sé si diu la veritat. No sé si diu la veritat. 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ Dubto que realment li agradi. Dubto que realment li agradi. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ Dubto que m’escrigui. Dubto que m’escrigui. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ Dubto que es casi amb mi. Dubto que es casi amb mi. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Si li agrado? No ho sé. Si li agrado? No ho sé. 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Si m’escriurà? No ho sé. Si m’escriurà? No ho sé. 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Si es casarà amb mi? No ho sé. Si es casarà amb mi? No ho sé. 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.