‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   bg Родителен падеж

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [деветдесет и девет]

99 [devetdeset i devet]

Родителен падеж

[Roditelen padezh]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية البلغارية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ котката на моята приятелка котката на моята приятелка 1
kot--t--na -oy-ta pri---e-ka kotkata na moyata priyatelka
‫كلب صديقي.‬ кучето на моя приятел кучето на моя приятел 1
ku---to -a-m--a pri----l kucheto na moya priyatel
‫ألعاب أطفالي.‬ играчките на моите деца играчките на моите деца 1
igrachki----a--oit--de-sa igrachkite na moite detsa
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Това е палтото на моя колега. Това е палтото на моя колега. 1
T-v- -- pa-t-to-n- moy- -o-ega. Tova ye paltoto na moya kolega.
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Това е колата на моята колежка. Това е колата на моята колежка. 1
T------ -ola-a--- -oyat---ol---k-. Tova ye kolata na moyata kolezhka.
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Това е работата на моите колеги. Това е работата на моите колеги. 1
To-a -e -a-o-ata-n----it- ko-eg-. Tova ye rabotata na moite kolegi.
‫زر القميص انقطع.‬ Копчето на ризата се скъса. Копчето на ризата се скъса. 1
K--cheto n- -i---a--- s---a. Kopcheto na rizata se skysa.
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Ключът на гаража го няма. Ключът на гаража го няма. 1
K---chy- na -ar-zh- -- nya-a. Klyuchyt na garazha go nyama.
‫حاسوب المدير معطل.‬ Компютърът на шефа е повреден. Компютърът на шефа е повреден. 1
Ko-pyu--r-t ----he----e---vred--. Kompyutyryt na shefa ye povreden.
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Кои са родителите на момичето? Кои са родителите на момичето? 1
K----- r-di----te--a momic--t-? Koi sa roditelite na momicheto?
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Как да стигна до къщата на твоите родители? Как да стигна до къщата на твоите родители? 1
Ka---- -t--n- -o-kys-chata--a -voi-e rodite-i? Kak da stigna do kyshchata na tvoite roditeli?
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Къщата е в края на улицата. Къщата е в края на улицата. 1
Kys-c---a----v --aya --------a--. Kyshchata ye v kraya na ulitsata.
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Как се казва столицата на Швейцария? Как се казва столицата на Швейцария? 1
Kak -e k--v--sto-i--at---- Sh-e-t-ar-ya? Kak se kazva stolitsata na Shveytsariya?
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Какво е заглавието на книгата? Какво е заглавието на книгата? 1
K------e--ag---i-t- ----n---t-? Kakvo ye zaglavieto na knigata?
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Как се казват децата на съседите? Как се казват децата на съседите? 1
K-k--- ---v-t --t---- -a---se----? Kak se kazvat detsata na sysedite?
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Кога е ваканцията на децата? Кога е ваканцията на децата? 1
K--a--- v-k--t---at--------sat-? Koga ye vakantsiyata na detsata?
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Кога е приемният час на лекаря? Кога е приемният час на лекаря? 1
K-g- -- p----ni-a--c-a- -a---k-r--? Koga ye priemniyat chas na lekarya?
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Какво е работното време на музея? Какво е работното време на музея? 1
K-k-o-ye--a-o---to----m- -a muz-ya? Kakvo ye rabotnoto vreme na muzeya?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!