‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   eo Genitivo

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [naŭdek naŭ]

Genitivo

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإسبرانتو تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ la kato de mia amikino la kato de mia amikino 1
‫كلب صديقي.‬ la hundo de mia amiko la hundo de mia amiko 1
‫ألعاب أطفالي.‬ la ludiloj de miaj gefiloj la ludiloj de miaj gefiloj 1
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Tio estas la mantelo de mia kolego. Tio estas la mantelo de mia kolego. 1
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Tio estas la aŭto de mia kolegino. Tio estas la aŭto de mia kolegino. 1
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Tio estas la laboro de miaj kolegoj. Tio estas la laboro de miaj kolegoj. 1
‫زر القميص انقطع.‬ La butono de la ĉemizo mankas. La butono de la ĉemizo mankas. 1
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ La ŝlosilo de la garaĝo forestas. La ŝlosilo de la garaĝo forestas. 1
‫حاسوب المدير معطل.‬ La komputilo de la estro difektiĝis. La komputilo de la estro difektiĝis. 1
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Kiuj estas la gepatroj de la knabino? Kiuj estas la gepatroj de la knabino? 1
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Kiel mi atingu la domon de ŝiaj gepatroj? Kiel mi atingu la domon de ŝiaj gepatroj? 1
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ La domo situas je la fino de la strato. La domo situas je la fino de la strato. 1
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Kiel nomiĝas la ĉefurbo de Svislando? Kiel nomiĝas la ĉefurbo de Svislando? 1
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Kiel titoliĝas la libro? Kiel titoliĝas la libro? 1
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Kiel nomiĝas la gefiloj de la najbaroj? Kiel nomiĝas la gefiloj de la najbaroj? 1
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Kiuj estas la feridatoj de la infanoj? Kiuj estas la feridatoj de la infanoj? 1
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Kiuj estas la konsulthoroj de la kuracisto? Kiuj estas la konsulthoroj de la kuracisto? 1
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Kiuj estas la malfermhoroj de la muzeo? Kiuj estas la malfermhoroj de la muzeo? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!