‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   mk Генитив

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [деведесет и девет]

99 [dyevyedyesyet i dyevyet]

Генитив

[Guyenitiv]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية المقدونية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ мачката на мојата пријателка мачката на мојата пријателка 1
mac-k-t---- m--at- p-iј-t--l-a machkata na moјata priјatyelka
‫كلب صديقي.‬ кучето на мојот пријател кучето на мојот пријател 1
ko--hy--o -a mo----p-i-a-y-l koochyeto na moјot priјatyel
‫ألعاب أطفالي.‬ играчките на моите деца играчките на моите деца 1
igu-ac--i-y- na m-itye dy--za igurachkitye na moitye dyetza
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Ова е мантилот на мојот колега. Ова е мантилот на мојот колега. 1
Ova--- ma-tilo--na--oј-- k-l--g--. Ova ye mantilot na moјot kolyegua.
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Ова е автомобилот на мојата колешка. Ова е автомобилот на мојата колешка. 1
Ov--y---vt--ob--o---a-moј------lye--k-. Ova ye avtomobilot na moјata kolyeshka.
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Ова е работата на моите колеги. Ова е работата на моите колеги. 1
Ov- -e-r-bo--t- -- m--t-e k-l-e-ui. Ova ye rabotata na moitye kolyegui.
‫زر القميص انقطع.‬ Копчето од кошулата е откинато. Копчето од кошулата е откинато. 1
K-pch-e----- k-s-ool--- -e----i-a--. Kopchyeto od koshoolata ye otkinato.
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Го нема клучот од гаражата. Го нема клучот од гаражата. 1
G-o---e-a---ooc-ot o--guaraʐata. Guo nyema kloochot od guaraʐata.
‫حاسوب المدير معطل.‬ Компјутерот на шефот е расипан. Компјутерот на шефот е расипан. 1
Kom-ј--t--rot n--shy-f-t ye-ras----. Kompјootyerot na shyefot ye rasipan.
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Кои се родителите на девојчето? Кои се родителите на девојчето? 1
K-i sy- rodi-y-lity- -a dye-oјc--eto? Koi sye rodityelitye na dyevoјchyeto?
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Како да дојдам до куќата на вашите родители? Како да дојдам до куќата на вашите родители? 1
K-ko----d-јda---o-----jat- na -a-h-----r-d-t----? Kako da doјdam do kookjata na vashitye rodityeli?
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Куќата стои на крајот од улицата. Куќата стои на крајот од улицата. 1
Ko-k-a-- st-i -a--r--ot--d o----zata. Kookjata stoi na kraјot od oolitzata.
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Како се вика главниот град на Швајцарија? Како се вика главниот град на Швајцарија? 1
Ka-o-sy--v--a-gul-vn----gu--d-n--S-v-ј-za----? Kako sye vika gulavniot gurad na Shvaјtzariјa?
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Кој е насловот на книгата? Кој е насловот на книгата? 1
Ko---- -as-o-o- n- --iguat-? Koј ye naslovot na kniguata?
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Како се викаат децата на комшиите? Како се викаат децата на комшиите? 1
Ka---s-e -----t--ye-z----na k-m---i--e? Kako sye vikaat dyetzata na komshiitye?
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Кога се училишните распусти на децата? Кога се училишните распусти на децата? 1
Kogua-sye-ooc-ilis---t-e -a--o------a-dye--a-a? Kogua sye oochilishnitye raspoosti na dyetzata?
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Кога се термините за прегледи кај лекарот? Кога се термините за прегледи кај лекарот? 1
Ko-u--s-e tyerm-n-t-e z-----eg--y-d- -a----e-ar--? Kogua sye tyerminitye za pryegulyedi kaј lyekarot?
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Кое е работното време на музејот? Кое е работното време на музејот? 1
Ko---y- ----t--to-vryem-e -a-moozy-ј-t? Koye ye rabotnoto vryemye na moozyeјot?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!