‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   sv Genitiv

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [nittionio]

Genitiv

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية السويدية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ min väninnas katt min väninnas katt 1
‫كلب صديقي.‬ min väns hund min väns hund 1
‫ألعاب أطفالي.‬ mina barns leksaker mina barns leksaker 1
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Det är min kollegas kappa. Det är min kollegas kappa. 1
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Det är min kollegas bil. Det är min kollegas bil. 1
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Det är mina kollegors arbete. Det är mina kollegors arbete. 1
‫زر القميص انقطع.‬ Knappen på skjortan är borta. Knappen på skjortan är borta. 1
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Nyckeln till garaget är borta. Nyckeln till garaget är borta. 1
‫حاسوب المدير معطل.‬ Chefens dator är sönder. Chefens dator är sönder. 1
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Vilka är flickans föräldrar? Vilka är flickans föräldrar? 1
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Hur kommer jag till hennes föräldrars hus? Hur kommer jag till hennes föräldrars hus? 1
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Huset ligger vid slutet av gatan. Huset ligger vid slutet av gatan. 1
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Vad heter huvudstaden i Schweiz? Vad heter huvudstaden i Schweiz? 1
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Vad är titeln på boken? Vad är titeln på boken? 1
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Vad heter grannarnas barn? Vad heter grannarnas barn? 1
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ När börjar barnens skollov? När börjar barnens skollov? 1
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ När är läkarens mottagningstider? När är läkarens mottagningstider? 1
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ När är museets öppettider? När är museets öppettider? 1

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!