Knjiga fraza

bs Negacija 1   »   fr Négation 1

64 [šezdeset i četiri]

Negacija 1

Negacija 1

64 [soixante-quatre]

Négation 1

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
bosanski francuski Igra Više
Ja ne razumijem riječ. Je-n--c---r--ds--a- le---t. J- n- c-------- p-- l- m--- J- n- c-m-r-n-s p-s l- m-t- --------------------------- Je ne comprends pas le mot. 0
Ja ne razumijem rečenicu. J- n- -o--r-n---p-s la-ph----. J- n- c-------- p-- l- p------ J- n- c-m-r-n-s p-s l- p-r-s-. ------------------------------ Je ne comprends pas la phrase. 0
Ja ne razumijem značenje. J- n---o---e--s-pa--l- s--s. J- n- c-------- p-- l- s---- J- n- c-m-r-n-s p-s l- s-n-. ---------------------------- Je ne comprends pas le sens. 0
učitelj l’---ti-ut--r l------------ l-i-s-i-u-e-r ------------- l’instituteur 0
Razumijete li učitelja? C--pr-n---vous l’in-t--uteu- ? C------------- l------------ ? C-m-r-n-z-v-u- l-i-s-i-u-e-r ? ------------------------------ Comprenez-vous l’instituteur ? 0
Da, dobro ga razumijem. Ou-, j---e --mpr---------. O--- j- l- c-------- b---- O-i- j- l- c-m-r-n-s b-e-. -------------------------- Oui, je le comprends bien. 0
učiteljica l’ins-------ce l------------- l-i-s-i-u-r-c- -------------- l’institutrice 0
Razumijete li učiteljicu? E-t--e -u- -o-- c-m-ren-z -’--sti--tri-e-? E----- q-- v--- c-------- l------------- ? E-t-c- q-e v-u- c-m-r-n-z l-i-s-i-u-r-c- ? ------------------------------------------ Est-ce que vous comprenez l’institutrice ? 0
Da, dobro je razumijem. O-i---- l- ---pr-n-s--ie-. O--- j- l- c-------- b---- O-i- j- l- c-m-r-n-s b-e-. -------------------------- Oui, je la comprends bien. 0
ljudi l-s--e-s l-- g--- l-s g-n- -------- les gens 0
Razumijete li ljude? E----e--------s-c-m-r---z--e---ens ? E----- q-- v--- c-------- l-- g--- ? E-t-c- q-e v-u- c-m-r-n-z l-s g-n- ? ------------------------------------ Est-ce que vous comprenez les gens ? 0
Ne, ne razumijem ih tako dobro. No-, j-----le- -o-p-e--s ----tr----ie-. N--- j- n- l-- c-------- p-- t--- b---- N-n- j- n- l-s c-m-r-n-s p-s t-è- b-e-. --------------------------------------- Non, je ne les comprends pas très bien. 0
prijatеljica l----e l----- l-a-i- ------ l’amie 0
Imate li prijateljicu? A-ez---u- u-e --ie-? A-------- u-- a--- ? A-e---o-s u-e a-i- ? -------------------- Avez-vous une amie ? 0
Da, imam. Oui, --e- ai. O--- j--- a-- O-i- j-e- a-. ------------- Oui, j’en ai. 0
kćerka l--fil-e l- f---- l- f-l-e -------- la fille 0
Imate li kćerku? Ave-----s-un--f-lle-? A-------- u-- f---- ? A-e---o-s u-e f-l-e ? --------------------- Avez-vous une fille ? 0
Ne, nemam kćerku. No-, je-n’-n a- p-s. N--- j- n--- a- p--- N-n- j- n-e- a- p-s- -------------------- Non, je n’en ai pas. 0

Skinuti MP3 (.zip datoteke)

Nije pronađen nijedan video!

Slijepi ljudi učinkovitije obrađuju jezik

Ljudi koji ne vide čuju bolje. Tako se mogu lakše kretati kroz svakodnevicu. Međutim, slijepi ljudi takođe bolje obrađuju jezik! Do tog zaključka su došla brojna naučna istraživanja. Istraživači su dali ispitanicima da slušaju tekstove. Pritom je brzina jezika bila znatno povećana. Slijepi ispitanici su svejedno mogli razumjeti tekstove. Ispitanici koji nisu bili slijepi jedva su razumjeli rečenice. Za njih je brzina govora bila prevelika. Jedno drugo eksperimentalno ispitivanje je došlo do sličnog rezultata. Slijepi i ispitanici s normalnim vidom slušali su različite rečenice. Jedan dio svake rečenice je bio pomiješan. Posljednja riječ je bila zamijenjena besmislenom riječi. Ispitanici su morali ocijeniti rečenice. Trebali su odlučiti jesu li rečenice smislene ili besmislene. Dok su ispitanici rješavali zadatke, analizirao se njihov mozak. Istraživači su mjerili određene moždane valove. Na taj način su mogli vidjeti kojom brzinom je mozak riješio zadatak. Kod slijepih ispitanika se jako brzo pojavio određeni signal. Taj signal ukazuje da je rečenica analizirana. Kod ispitanika s normalnim vidom taj se signal pojavio znatno kasnije. Još nije poznato zašto slijepi ljudi učinkovitije obrađuju jezik. Međutim, naučnici imaju teoriju. Vjeruju da njihov mozak intenzivno koristi određeno područje. Tim područjem ljudi koji vide obrađuju vizualne podražaje. Kod slijepih ljudi se to područje ne koristi za gledanje. Ono je, dakle, još “slobodno” za ostale zadatke. Tako slijepi ljudi imaju veću sposobnost obrade jezika.