Manual de conversa

ca A l’escola   »   hi पाठशाला में

4 [quatre]

A l’escola

A l’escola

४ [चार]

4 [chaar]

पाठशाला में

[paathashaala mein]

català hindi Engegar Més
On som? हम क--- ह--? हम कहाँ हैं? 0
h-- k----- h---? ha- k----- h---? ham kahaan hain? h-m k-h-a- h-i-? ---------------?
(Nosaltres) som a l’escola. हम प------ म-- ह-ं हम पाठशाला में हैं 0
h-- p----------- m--- h--- ha- p----------- m--- h--n ham paathashaala mein hain h-m p-a-h-s-a-l- m-i- h-i- --------------------------
(Nosaltres) tenim classe. हम--- ए- व--- है हमारा एक वर्ग है 0
h------ e- v--- h-- ha----- e- v--- h-i hamaara ek varg hai h-m-a-a e- v-r- h-i -------------------
Aquests són els alumnes. वे व--------- / व----------- ह-ं वे विद्यार्थी / विद्यार्थिनी हैं 0
v- v---------- / v------------ h--- ve v---------- / v------------ h--n ve vidyaarthee / vidyaarthinee hain v- v-d-a-r-h-e / v-d-a-r-h-n-e h-i- ---------------/-------------------
Aquesta és la mestra. वह अ-------- है वह अध्यापिका है 0
v-- a--------- h-- va- a--------- h-i vah adhyaapika hai v-h a-h-a-p-k- h-i ------------------
Aquesta és la classe. वह क---- है वह कक्षा है 0
v-- k----- h-- va- k----- h-i vah kaksha hai v-h k-k-h- h-i --------------
Què fem? हम क--- क- र-- ह--? हम क्या कर रहे हैं? 0
h-- k-- k-- r--- h---? ha- k-- k-- r--- h---? ham kya kar rahe hain? h-m k-a k-r r-h- h-i-? ---------------------?
(Nosaltres) estudiem. हम स-- र-- ह-ं हम सीख रहे हैं 0
h-- s---- r--- h--- ha- s---- r--- h--n ham seekh rahe hain h-m s-e-h r-h- h-i- -------------------
(Nosaltres) estudiem una llengua. हम ए- भ--- स-- र-- ह-ं हम एक भाषा सीख रहे हैं 0
h-- e- b------ s---- r--- h--- ha- e- b------ s---- r--- h--n ham ek bhaasha seekh rahe hain h-m e- b-a-s-a s-e-h r-h- h-i- ------------------------------
Jo estudio l’anglès. मै- अ-------- स-- र-- / र-- ह-ँ मैं अंग्रेज़ी सीख रहा / रही हूँ 0
m--- a------- s---- r--- / r---- h--- ma-- a------- s---- r--- / r---- h--n main angrezee seekh raha / rahee hoon m-i- a-g-e-e- s-e-h r-h- / r-h-e h-o- -------------------------/-----------
Tu estudies l’espanyol. तु- स----- स-- र-- / र-- हो तुम स्पेनी सीख रहे / रही हो 0
t-- s----- s---- r--- / r---- h- tu- s----- s---- r--- / r---- ho tum spenee seekh rahe / rahee ho t-m s-e-e- s-e-h r-h- / r-h-e h- ----------------------/---------
Ell estudia l’alemany. वह ज---- स-- र-- है वह जर्मन सीख रहा है 0
v-- j----- s---- r--- h-- va- j----- s---- r--- h-i vah jarman seekh raha hai v-h j-r-a- s-e-h r-h- h-i -------------------------
Nosaltres estudiem el francès. हम फ----- स-- र-- ह-ं हम फ्रेंच सीख रहे हैं 0
h-- p------ s---- r--- h--- ha- p------ s---- r--- h--n ham phrench seekh rahe hain h-m p-r-n-h s-e-h r-h- h-i- ---------------------------
Vosaltres estudieu l’italià. तु- स- इ------ स-- र-- हो तुम सब इटालियन सीख रहे हो 0
t-- s-- i-------- s---- r--- h- tu- s-- i-------- s---- r--- ho tum sab itaaliyan seekh rahe ho t-m s-b i-a-l-y-n s-e-h r-h- h- -------------------------------
Ells / elles estudien el rus. वे र--- स-- र-- ह-ं वे रुसी सीख रहे हैं 0
v- r---- s---- r--- h--- ve r---- s---- r--- h--n ve rusee seekh rahe hain v- r-s-e s-e-h r-h- h-i- ------------------------
Estudiar llengües és interessant. भा---- स---- द------ ह--- है भाषाएँ सीखना दिलचस्प होता है 0
b-------- s------- d-------- h--- h-- bh------- s------- d-------- h--- h-i bhaashaen seekhana dilachasp hota hai b-a-s-a-n s-e-h-n- d-l-c-a-p h-t- h-i -------------------------------------
(Nosaltres) volem comprendre la gent. हम ल---- क- स---- च---- ह-ं हम लोगों को समझना चाहते हैं 0
h-- l---- k- s-------- c------- h--- ha- l---- k- s-------- c------- h--n ham logon ko samajhana chaahate hain h-m l-g-n k- s-m-j-a-a c-a-h-t- h-i- ------------------------------------
(Nosaltres) volem parlar a la gent. हम ल---- स- ब----- क--- च---- ह-ं हम लोगों से बातचीत करना चाहते हैं 0
h-- l---- s- b--------- k----- c------- h--- ha- l---- s- b--------- k----- c------- h--n ham logon se baatacheet karana chaahate hain h-m l-g-n s- b-a-a-h-e- k-r-n- c-a-h-t- h-i- --------------------------------------------

Dia de la llengua materna.

Estimes la teva llengua materna? Llavors ho hauries de celebrar! La data és el 21 de febrer. Aquest es el Dia Internacional de la Llengua Materna. Se celebra cada any des del 2000. El dia va ser instaurat per la Unesco. La Unesco és un organisme que pertany a l'ONU. Es dedica a temes relacionats amb la ciència, l'educació i la cultura. L'objectiu de la Unesco és la preservació del patrimoni cultural de la humanitat. També les llengües són un patrimoni cultural. Per això han de ser protegides, cuidades i promogudes. El 21 de febrer es fa un homenatge a la diversitat lingüística. Al món hi ha aproximadament entre 6.000 i 7.000 llengües. Tanmateix, la meitat es troben en perill d'extinció. Cada dues setmanes desapareix una llengua per sempre. Una sola llengua representa una enorme quantitat de saber. Les llengües recullen els coneixements dels pobles. La història d'una nació es reflecteix a la seva llengua. També les experiències i tradicions es transmeten a través del llenguatge. Per això la llengua materna forma part de la identitat nacional. Quan desapareix una llengua, perdem més que simples paraules. Aquest és el significat de la celebració del 21 de febrer. La gent ha de comprendre la importància que tenen les llengües. Igualment, haurien de reflexionar sobre el que poden fer per protegir les llengües. Demostra-li a la teva llengua que és important per a tu! Potser podries fer-li un pastís? Amb unes boniques lletres de pastís per sobre. Escrites en la teva llengua materna, és clar!
Sabia vostè que?
El bosnià és una llengua eslava meridional. És l’idioma oficial de Bòsnia i Herzegovina, tot i que també es parla a Serbia, Croacia, Macedonia i Montenegro. Compta amb uns 2.5 milions de parlants natius. Es tracta d’un idioma molt similar al serbi i al croat. Les diferèncias en el vocabulari, la ortografia i la gramàtica de les tres llenguas són pràcticament mínimas. Una persona que parli bosnià pot entendre fàcilment a una altra que parli serbi o croat. És per això que el reconeixement del bosnià com a idioma independent sol ser un tema controvertit. Alguns lingüistes inclús dubten que pugui tractar-se d’un idioma, al·leguen que es tracta simplement d’un dialecte del serbocroat. Les notables influències estrangeres del bosnià resulten interesants, i és que des dels seus inicis, la regió va pertànyer a l’orient i a l’occident de manera rotativa. Per això és possible trobar en el seu vocabulari molts termes de l’àrab, el turc i el persa, cosa que és molt poc comú en les demés llengües eslaves, el que converteix al bosnià en un idioma únic.