Manual de conversa

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66 [seixanta-sis]

Pronoms possessius 1

Pronoms possessius 1

66 [六十六]

66 [Rokujūroku]

所有代名詞 1

[shoyū daimeishi 1]

Tria com vols veure la traducció:   
català japonès Engegar Més
jo – el meu 私―私の 私―私の 私―私の 私―私の 私―私の 0
w---sh- ----ta--i no w------ ― w------ n- w-t-s-i ― w-t-s-i n- -------------------- watashi ― watashi no
No trobo la meva clau. 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 0
w-ta--- ---k-gi -- -i-su---i-a-en. w------ n- k--- g- m-------------- w-t-s-i n- k-g- g- m-t-u-a-i-a-e-. ---------------------------------- watashi no kagi ga mitsukarimasen.
No trobo el meu bitllet. 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 0
watash---- ------ken g- -i-s-ka-i--s--. w------ n- j-------- g- m-------------- w-t-s-i n- j-s-a-k-n g- m-t-u-a-i-a-e-. --------------------------------------- watashi no jōsha-ken ga mitsukarimasen.
tu – el teu あなた―あなたの あなた―あなたの あなた―あなたの あなた―あなたの あなた―あなたの 0
a-a-a-- --ata no a---- ― a---- n- a-a-a ― a-a-a n- ---------------- anata ― anata no
Has trobat la teva clau? あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ 0
ana-a -- --g- w- m-t--ka-im--hita-k-? a---- n- k--- w- m--------------- k-- a-a-a n- k-g- w- m-t-u-a-i-a-h-t- k-? ------------------------------------- anata no kagi wa mitsukarimashita ka?
Has trobat el teu bitllet? あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ 0
ana-a ----ō-ha-k-- wa m-t---a-i-as---a k-? a---- n- j-------- w- m--------------- k-- a-a-a n- j-s-a-k-n w- m-t-u-a-i-a-h-t- k-? ------------------------------------------ anata no jōsha-ken wa mitsukarimashita ka?
ell – el seu 彼―彼の 彼―彼の 彼―彼の 彼―彼の 彼―彼の 0
kare ―--are no k--- ― k--- n- k-r- ― k-r- n- -------------- kare ― kare no
Saps on és la seva clau? 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 0
k-re -o -a-i--a-d-k--a--- shitt- -m-s----? k--- n- k--- g- d----- k- s----- i---- k-- k-r- n- k-g- g- d-k-d- k- s-i-t- i-a-u k-? ------------------------------------------ kare no kagi ga dokoda ka shitte imasu ka?
Saps on és el seu bitllet? 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 0
kar- -o-jōs-a-ken-----oko----- -hitte -ma-----? k--- n- j-------- g- d----- k- s----- i---- k-- k-r- n- j-s-a-k-n g- d-k-d- k- s-i-t- i-a-u k-? ----------------------------------------------- kare no jōsha-ken ga dokoda ka shitte imasu ka?
ella – el seu 彼女―彼女の 彼女―彼女の 彼女―彼女の 彼女―彼女の 彼女―彼女の 0
k-nojo ―-ka-oj--no k----- ― k----- n- k-n-j- ― k-n-j- n- ------------------ kanojo ― kanojo no
Els seus diners han desaparegut. 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 0
k-nojo--- -ka-e--a n------te --ima--a--it-. k----- n- o---- g- n-------- s------------- k-n-j- n- o-a-e g- n-k-n-t-e s-i-a-m-s-i-a- ------------------------------------------- kanojo no okane ga nakunatte shimaimashita.
La seva targeta de crèdit també ha desaparegut. 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 0
kan-j---o--u-ej-tt---------n----a-i-ash-t-. k----- n- k------------ m- n--------------- k-n-j- n- k-r-j-t-o-ā-o m- n-k-n-r-m-s-i-a- ------------------------------------------- kanojo no kurejittokādo mo nakunarimashita.
nosaltres – el nostre 私達ー私達の 私達ー私達の 私達ー私達の 私達ー私達の 私達ー私達の 0
w--ash-t-----̄-w-----it-c-i-no w----------- ̄ w----------- n- w-t-s-i-a-h- ̄ w-t-s-i-a-h- n- ------------------------------ watashitachi ̄ watashitachi no
El nostre avi està malalt. 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 0
wa--s-it-c-- n- ---u ------kide-u. w----------- n- s--- w- b--------- w-t-s-i-a-h- n- s-f- w- b-ō-i-e-u- ---------------------------------- watashitachi no sofu wa byōkidesu.
La nostra àvia està bé de salut. 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 0
w--a-hi-a-h- ----ob- wa---n-ō-e-u. w----------- n- s--- w- k--------- w-t-s-i-a-h- n- s-b- w- k-n-ō-e-u- ---------------------------------- watashitachi no sobo wa kenkōdesu.
vosaltres – el vostre あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の 0
a---a-tachi ― -n-----c-- -o a---------- ― a--------- n- a-a-a-t-c-i ― a-a-a-a-h- n- --------------------------- anata-tachi ― anatatachi no
Nens, on és el vostre pare? 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 0
ko---o-ta-h-, a----t-chi--o-otō-----a-doko? k------------ a--------- n- o----- w- d---- k-d-m---a-h-, a-a-a-a-h- n- o-ō-a- w- d-k-? ------------------------------------------- kodomo-tachi, anatatachi no otōsan wa doko?
Nens, on és la vostra mare? 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 0
kod-m--tac-----na----c-i--o -kās-n-wa--o--? k------------ a--------- n- o----- w- d---- k-d-m---a-h-, a-a-a-a-h- n- o-ā-a- w- d-k-? ------------------------------------------- kodomo-tachi, anatatachi no okāsan wa doko?

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Llenguatge creatiu

La creativitat és avui un tret molt valorat. Tothom vol ser creatiu. A les persones creatives se les té per intel·ligents. També el nostre llenguatge hauria de ser creatiu. En un altre temps la gent intentava parlar el més correctament possible. Avui es tracta, més aviat, d'arribar a parlar el més creativament possible. La publicitat i els nous mitjans de comunicació són un exemple d'això. Ensenyen com es pot jugar amb la llengua. Durant els darrers 50 anys l'interès per la creativitat no ha fet més que augmentar sense parar. Fins i tot les investigacions s'han fixat en la qüestió. Psicòlegs, pedagogs i filòsofs investiguen els processos creatius. La creativitat es defineix com la capacitat de crear coses noves. Per tant, un llenguatge creatiu és aquell capaç de produir noves formes lingüístiques. Que poden ser tant paraules com estructures gramaticals. En estudiar un llenguatge creatiu, els lingüistes poden arribar a saber la manera en què els idiomes canvien. No tots els individus comprenen els nous elements lingüístics. Per poder valorar la creativitat lingüística és necessari tenir coneixements. Primer s'ha de saber com és el funcionament d'una llengua. I a més cal tenir coneixements sobre el món en què viuen els parlants. Només així es pot comprendre el que ells volen dir. Pot servir d'exemple l'argot juvenil. Nens i joves inventen contínuament nous termes. Sovint, els adults no entenen aquestes paraules. Hi ha fins i tot diccionaris específics que aclareixen el lèxic del llenguatge juvenil. Però que sovint queden desfasats en el transcurs d'una generació! Amb tot, les llengües creatives poden ser apreses. Hi ha instructors que ofereixen cursos pel seu aprenentatge. La regla més important és sempre: desperta la teva veu interior!