Manual de conversa

ca Passat 1   »   sk Minulý čas 1

81 [vuitanta-u]

Passat 1

Passat 1

81 [osemdesiatjeden]

Minulý čas 1

Tria com vols veure la traducció:   
català eslovac Engegar Més
escriure p---ť p---- p-s-ť ----- písať 0
Ell va escriure una carta. Pí-al -i--. P---- l---- P-s-l l-s-. ----------- Písal list. 0
I ella va escriure una postal. A--na pí--l- --hľ-----u. A o-- p----- p---------- A o-a p-s-l- p-h-a-n-c-. ------------------------ A ona písala pohľadnicu. 0
llegir č-t-ť č---- č-t-ť ----- čítať 0
Ell llegia una revista. Ć-t-l ča-opis. Ć---- č------- Ć-t-l č-s-p-s- -------------- Ćítal časopis. 0
I ella llegia un llibre. A ona -í---- ---hu. A o-- č----- k----- A o-a č-t-l- k-i-u- ------------------- A ona čítala knihu. 0
prendre / agafar vz-a-- z----ť v----- z----- v-i-ť- z-b-a- ------------- vziať, zobrať 0
Ell va prendre un cigarret. Vz-l si ci-ar--u. V--- s- c-------- V-a- s- c-g-r-t-. ----------------- Vzal si cigaretu. 0
Ella va agafar un tros de xocolata. Vzal--s- --sok č--ol--y. V---- s- k---- č-------- V-a-a s- k-s-k č-k-l-d-. ------------------------ Vzala si kúsok čokolády. 0
Ell era infidel, però ella era fidel. O- --l ne-e--ý---le on- b--- ---n-. O- b-- n------- a-- o-- b--- v----- O- b-l n-v-r-ý- a-e o-a b-l- v-r-á- ----------------------------------- On bol neverný, ale ona bola verná. 0
Ell era mandrós, però ella era treballadora. O--b-l--e-ivý- -l----a--o-a u---o---. O- b-- l------ a-- o-- b--- u-------- O- b-l l-n-v-, a-e o-a b-l- u-i-o-n-. ------------------------------------- On bol lenivý, ale ona bola usilovná. 0
Ell era pobre, però ella era rica. O- -ol -hu-o---- a-- o-a bol- boha--. O- b-- c-------- a-- o-- b--- b------ O- b-l c-u-o-n-, a-e o-a b-l- b-h-t-. ------------------------------------- On bol chudobný, ale ona bola bohatá. 0
Ell no tenia diners, sinó deutes. N------e-i-z---a-e dlhy. N---- p------- a-- d---- N-m-l p-n-a-e- a-e d-h-. ------------------------ Nemal peniaze, ale dlhy. 0
Ell no tenia sort, sinó mala sort. N-----šť-s--e- -le-s--lu. N---- š------- a-- s----- N-m-l š-a-t-e- a-e s-o-u- ------------------------- Nemal šťastie, ale smolu. 0
Ell no tenia èxit, sinó fracassos. Ne-a--ú--ech--a----e-s----. N---- ú------ a-- n-------- N-m-l ú-p-c-, a-e n-ú-p-c-. --------------------------- Nemal úspech, ale neúspech. 0
Ell no era feliç, sinó infeliç. Nebo----oko--ý,-ale-ne---ko--ý. N---- s-------- a-- n---------- N-b-l s-o-o-n-, a-e n-s-o-o-n-. ------------------------------- Nebol spokojný, ale nespokojný. 0
Ell no tenia sort, sinó mala sort. N-b-l-š-a-t-----l---e--a----. N---- š------- a-- n--------- N-b-l š-a-t-ý- a-e n-š-a-t-ý- ----------------------------- Nebol šťastný, ale nešťastný. 0
Ell no era simpàtic, sinó antipàtic. N---l ----at--ký,-ale ----m-at---ý. N---- s---------- a-- n------------ N-b-l s-m-a-i-k-, a-e n-s-m-a-i-k-. ----------------------------------- Nebol sympatický, ale nesympatický. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

No s’ha trobat cap vídeo

Com aprenen els nens a parlar correctament

Des que un ésser humà neix es comunica amb els seus congèneres. Els nadons ploren quan volen alguna cosa. Són capaços de pronunciar paraules simples als pocs mesos d'edat. Amb dos anys ja en poden dir frases de tres paraules. No es pot influir en el temps quan els nens comencen a parlar. Però sí que es pot intentar influir en la manera en què aprenen la seva llengua materna. Amb aquesta finalitat, però, cal seguir algunes regles. Sobretot és molt important que el nen estigui sempre motivat a l'hora d'afrontar l'aprenentatge. Ha de adonar-se que està aconseguint alguna cosa quan parla. Els nadons s'alegren quan reben un somriure: per a ells suposa un feedback positiu. Els nens més grans busquen el diàleg amb el seu entorn. S'orienten cap a la llengua de la gent que els envolta. Per això és tan important el nivell lingüístic dels pares i els educadors. Els nens també han d'aprendre que la llengua és valuosa! Però s'han divertir en tot moment. Llegir en veu alta els demostra l'apassionant que pot arribar a ser l'idioma. Per tant, els pares haurien de fer-ho tant com els sigui possible. Quan un nen té noves experiències, vol explicar. Els nens bilingües necessiten regles fermes. Necessiten saber quina llengua han d'utilitzar amb qui. Així és com el seu cervell pot aprendre a diferenciar les dues llengües. Quan el nen va a l'escola el seu llenguatge canvia. Aprèn una nova llengua col·loquial. És important que llavors els pares parin atenció a la forma de parlar del nen. Les investigacions revelen que la primera llengua marca el cervell per sempre. El que aprenem sent nens ens acompanya la resta de les nostres vides. Qui aprèn la seva llengua materna correctament quan és nen es beneficiarà d'això més tard. Serà capaç d'aprendre més ràpid i millor – no només llengües...