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62 [zweiundsechzig]

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‫62 [שישים ושתיים]‬

62 [shishim ushtaim]

‫לשאול שאלות 1‬

[lish'ol she'elot 1]

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Deutsch Hebräisch Hören Mehr
lernen ‫-למוד‬ ‫------ ‫-ל-ו-‬ ------- ‫ללמוד‬ 0
l-l--d l----- l-l-o- ------ lilmod
Lernen die Schüler viel? ‫-תל---ים -------הר-ה?‬ ‫-------- ל----- ה----- ‫-ת-מ-ד-ם ל-מ-י- ה-ב-?- ----------------------- ‫התלמידים לומדים הרבה?‬ 0
hatalm-d-- lo--im h-rbe-? h--------- l----- h------ h-t-l-i-i- l-m-i- h-r-e-? ------------------------- hatalmidim lomdim harbeh?
Nein, sie lernen wenig. ‫ל----ם ----י--מעט.‬ ‫--- ה- ל----- מ---- ‫-א- ה- ל-מ-י- מ-ט-‬ -------------------- ‫לא, הם לומדים מעט.‬ 0
l-- -em--o-d-- m----. l-- h-- l----- m----- l-, h-m l-m-i- m-'-t- --------------------- lo, hem lomdim me'at.
fragen ‫לש--ל‬ ‫------ ‫-ש-ו-‬ ------- ‫לשאול‬ 0
li----l l------ l-s-'-l ------- lish'ol
Fragen Sie oft den Lehrer? ‫-ת / - שו---/-- -ת ה--רה שא-ו----י----קרו----‬ ‫-- / ה ש--- / ת א- ה---- ש---- ל----- ק------- ‫-ת / ה ש-א- / ת א- ה-ו-ה ש-ל-ת ל-י-י- ק-ו-ו-?- ----------------------------------------------- ‫את / ה שואל / ת את המורה שאלות לעיתים קרובות?‬ 0
a--h/-t-s--'e-/sho-e----s-e-e-ot-et------e------t---q-o-o-? a------ s-------------- s------- e- h------ l------ q------ a-a-/-t s-o-e-/-h-'-l-t s-e-e-o- e- h-m-r-h l-e-t-m q-o-o-? ----------------------------------------------------------- atah/at sho'el/sho'elet she'elot et hamureh l'eytim qrovot?
Nein, ich frage ihn nicht oft. ‫לא, --- -- ש----/-ת--ו---ל----- קר-בו--‬ ‫--- א-- ל- ש--- / ת א--- ל----- ק------- ‫-א- א-י ל- ש-א- / ת א-ת- ל-י-י- ק-ו-ו-.- ----------------------------------------- ‫לא, אני לא שואל / ת אותו לעיתים קרובות.‬ 0
l----ni-lo-----el--ho---et -to--'e-t-m qr-vot. l-- a-- l- s-------------- o-- l------ q------ l-, a-i l- s-o-e-/-h-'-l-t o-o l-e-t-m q-o-o-. ---------------------------------------------- lo, ani lo sho'el/sho'elet oto l'eytim qrovot.
antworten ‫---ות‬ ‫------ ‫-ע-ו-‬ ------- ‫לענות‬ 0
la-an-t l------ l-'-n-t ------- la'anot
Antworten Sie, bitte. ‫-ע-- - - ב--שה.‬ ‫---- / י ב------ ‫-ע-ה / י ב-ק-ה-‬ ----------------- ‫תענה / י בבקשה.‬ 0
ta'an-h------i-b'--qash--. t------------- b---------- t-'-n-h-t-'-n- b-v-q-s-a-. -------------------------- ta'aneh/ta'ani b'vaqashah.
Ich antworte. ‫-----ו---‬ ‫--- ע----- ‫-נ- ע-נ-.- ----------- ‫אני עונה.‬ 0
a-i-oneh/---h. a-- o--------- a-i o-e-/-n-h- -------------- ani oneh/onah.
arbeiten ‫לעב--‬ ‫------ ‫-ע-ו-‬ ------- ‫לעבוד‬ 0
l----od l------ l-'-v-d ------- la'avod
Arbeitet er gerade? ‫----ע--ד -עת-‬ ‫--- ע--- כ---- ‫-ו- ע-ב- כ-ת-‬ --------------- ‫הוא עובד כעת?‬ 0
h---ved-k----? h- o--- k----- h- o-e- k-'-t- -------------- hu oved ka'et?
Ja, er arbeitet gerade. ‫כ-, הוא -ו--.‬ ‫--- ה-- ע----- ‫-ן- ה-א ע-ב-.- --------------- ‫כן, הוא עובד.‬ 0
k-n- -u-o-ed. k--- h- o---- k-n- h- o-e-. ------------- ken, hu oved.
kommen ‫-בוא‬ ‫----- ‫-ב-א- ------ ‫לבוא‬ 0
l--o l--- l-v- ---- lavo
Kommen Sie? ‫-ת - ---- / ה-‬ ‫-- / ה ב- / ה-- ‫-ת / ה ב- / ה-‬ ---------------- ‫את / ה בא / ה?‬ 0
ata--at-v---a'a-? a------ v-------- a-a-/-t v-/-a-a-? ----------------- atah/at va/va'ah?
Ja, wir kommen gleich. ‫כ-, -נ-נ--ע-ד ----ב-ים.‬ ‫--- א---- ע-- מ-- ב----- ‫-ן- א-ח-ו ע-ד מ-ט ב-י-.- ------------------------- ‫כן, אנחנו עוד מעט באים.‬ 0
k--- anaxn- od-m-'-- b--i-. k--- a----- o- m---- b----- k-n- a-a-n- o- m-'-t b-'-m- --------------------------- ken, anaxnu od me'at ba'im.
wohnen ‫-ג--‬ ‫----- ‫-ג-ר- ------ ‫לגור‬ 0
lagur l---- l-g-r ----- lagur
Wohnen Sie in Berlin? ‫-- - ה גר---ה בברל-ן-‬ ‫-- / ה ג- / ה ב------- ‫-ת / ה ג- / ה ב-ר-י-?- ----------------------- ‫את / ה גר / ה בברלין?‬ 0
a-a---- ---/g-rah-b----li-? a------ g-------- b-------- a-a-/-t g-r-g-r-h b-b-r-i-? --------------------------- atah/at gar/garah b'berlin?
Ja, ich wohne in Berlin. ‫-ן,-א-י--ר-/----ב-ל---‬ ‫--- א-- ג- / ה ב------- ‫-ן- א-י ג- / ה ב-ר-י-.- ------------------------ ‫כן, אני גר / ה בברלין.‬ 0
ken- -ni -------a- b'b---in. k--- a-- g-------- b-------- k-n- a-i g-r-g-r-h b-b-r-i-. ---------------------------- ken, ani gar/garah b'berlin.

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Wer sprechen will, muss schreiben!

Fremdsprachen zu lernen, ist nicht immer einfach. Besonders das Sprechen finden Sprachschüler am Anfang oft schwierig. Viele trauen sich nicht, Sätze in der neuen Sprache zu sagen. Sie haben zu viel Angst davor, Fehler zu machen. Für solche Sprachschüler könnte Schreiben eine Lösung sein. Denn wer gut sprechen lernen will, sollte möglichst viel schreiben! Schreiben hilft uns dabei, uns an eine neue Sprache zu gewöhnen. Das hat mehrere Gründe. Schreiben funktioniert anders als Sprechen. Es ist ein viel komplexerer Prozess. Beim Schreiben überlegen wir länger, welche Wörter wir wählen. Dadurch arbeitet unser Gehirn intensiver mit der neuen Sprache. Auch sind wir beim Schreiben viel entspannter. Es ist niemand da, der auf eine Antwort wartet. So verlieren wir langsam die Angst vor der der Fremdsprache. Schreiben fördert außerdem die Kreativität. Wir fühlen uns freier und spielen mehr mit der neuen Sprache. Das Schreiben lässt uns auch mehr Zeit als das Sprechen. Und es unterstützt das Gedächtnis! Der größte Vorteil des Schreibens aber ist die distanzierte Form. Das heißt, wir können das Ergebnis unserer Sprache genau betrachten. Wir sehen alles klar vor uns. So können wir unsere Fehler selbst verbessern und dabei lernen. Was man in der neuen Sprache schreibt, ist prinzipiell egal. Wichtig ist nur, dass man regelmäßig schriftliche Sätze formuliert. Wer das üben will, könnte sich einen Brieffreund im Ausland suchen. Irgendwann sollte er ihn dann einmal persönlich treffen. Er wird sehen: Das Sprechen ist jetzt viel einfacher!