Frazlibro

eo En la hotelo – Alveno   »   no På hotell – ankomst

27 [dudek sep]

En la hotelo – Alveno

En la hotelo – Alveno

27 [tjuesju]

På hotell – ankomst

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto norvega Ludu Pli
Ĉu vi havas liberan ĉambron? Ha- d--- e- l---- r--? Har dere et ledig rom? 0
Mi rezervis ĉambron. Je- h-- b------ r--. Jeg har bestilt rom. 0
Mia nomo estas Müller. Je- h---- ... M-----. Jeg heter ... Müller. 0
Mi bezonas unuopulan ĉambron. Je- t------ e- e--------. Jeg trenger et enkeltrom. 0
Mi bezonas duopulan ĉambron. Je- t------ e- d---------. Jeg trenger et dobbeltrom. 0
Po kiom nokte la ĉambro kostas? Hv- k----- r----- p-- n---? Hva koster rommet per natt? 0
Mi ŝatus ĉambron kun bankuvo. Je- ø----- e- r-- m-- b--. Jeg ønsker et rom med bad. 0
Mi ŝatus ĉambron kun duŝejo. Je- ø----- e- r-- m-- d---. Jeg ønsker et rom med dusj. 0
Ĉu mi povas vidi la ĉambron? Ka- j-- f- s- p- r-----? Kan jeg få se på rommet? 0
Ĉu estas parkejo ĉi-tie? Fi---- d-- e- g------? Finnes det en garasje? 0
Ĉu estas monŝranko ĉi-tie? Fi---- d-- e- s---? Finnes det en safe? 0
Ĉu estas telefaksilo ĉi-tie? Fi---- d-- e- f---? Finnes det en faks? 0
Bone, mi prenas la ĉambron. Fl---- j-- t-- r-----. Flott, jeg tar rommet. 0
Jen la ŝlosiloj. He- e- n------. Her er nøklene. 0
Jen mia pakaĵaro. He- e- b------- m--. Her er bagasjen min. 0
Je la kioma horo estas matenmanĝo? Nå- e- d-- f------? Når er det frokost? 0
Je la kioma horo estas tagmanĝo? Nå- e- d-- m-----? Når er det middag? 0
Je la kioma horo estas vespermanĝo? Nå- e- d-- k--------? Når er det kveldsmat? 0

La paŭzoj gravas por la lerna sukceso

Kiu volas sukcese lerni, tiu devus pli ofte paŭzi. Tiun rezulton atingis novaj sciencaj esploroj. Esploristoj pristudis la lernajn fazojn. Oni tiuokaze simulis diversajn lernajn situaciojn. Informojn oni plej bone ensorbas per malgrandaj porcioj. Tio signifas ke ni ne lernu tro multe samtempe. Ni ĉiam paŭzu inter du lernaj unuoj. Nia lerna sukceso ja dependas ankaŭ de bioĥemiaj procezoj. Tiuj procezoj okazas en la cerbo. Ili determinas nian plej taŭgan lernan ritmon. Kiam ni registras ion novan, nia cerbo liberigas iujn substancojn. Tiuj substancoj influas la aktivecon de niaj cerbaj ĉeloj. Aparte du malsamaj enzimoj tie ludas gravan rolon. Ili liberiĝas kiam oni lernas novajn enhavojn. Sed ili ne kune liberiĝas. Ilia efiko malvolviĝas en tempa intervalo. Sed plej bone ni lernas kiam ambaŭ enzimoj samtempe ĉeestas. Kaj tiu sukceso klare kreskas kiam ni pli ofte paŭzas. Do sencohavas varii la daŭron de la unuopaj lernaj fazoj. La paŭzoj devus ankaŭ malsamdaŭri. Idealus komenci per du paŭzoj podekminutaj. Poste sekvu kvinminuta paŭzo. Pli malfrue oni ankoraŭ faru tridekminutan paŭzon. Kiam ni paŭzas nia cerbo bone memorigas la novajn enhavojn. Oni forlasu la laborejon dum la paŭzoj. Krome, estas bone moviĝi paŭzante. Do mallonge promenu inter du lernaj sesioj! Kaj ne havu malbonan konsciencon : vi ja lernas tiuokaze!