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66 [sesdek ses]

Posesivaj pronomoj 1

Posesivaj pronomoj 1

66 [六十六]

66 [Rokujūroku]

所有代名詞 1

[shoyū daimeishi 1]

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esperanto japanoj Ludu Pli
mi - mia 私―私の 私―私の 私―私の 私―私の 私―私の 0
w-t--hi ― wa---h- -o w------ ― w------ n- w-t-s-i ― w-t-s-i n- -------------------- watashi ― watashi no
Mi ne trovas mian ŝlosilon. 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 0
watash- n- k--i -a---t-u-----a-e-. w------ n- k--- g- m-------------- w-t-s-i n- k-g- g- m-t-u-a-i-a-e-. ---------------------------------- watashi no kagi ga mitsukarimasen.
Mi ne trovas mian bileton. 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 0
wa---hi--o j-sh--k-- -a ---s-karima-e-. w------ n- j-------- g- m-------------- w-t-s-i n- j-s-a-k-n g- m-t-u-a-i-a-e-. --------------------------------------- watashi no jōsha-ken ga mitsukarimasen.
vi (ci) – via (cia) あなた―あなたの あなた―あなたの あなた―あなたの あなた―あなたの あなた―あなたの 0
a-----―-anat- no a---- ― a---- n- a-a-a ― a-a-a n- ---------------- anata ― anata no
Ĉu vi trovis vian ŝlosilon? あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ 0
an-ta--- ka-- wa----s---rim-shi-a--a? a---- n- k--- w- m--------------- k-- a-a-a n- k-g- w- m-t-u-a-i-a-h-t- k-? ------------------------------------- anata no kagi wa mitsukarimashita ka?
Ĉu ci trovis cian bileton? あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ 0
ana-a ----ō-h--ke- -a -----k--im-s-i-a---? a---- n- j-------- w- m--------------- k-- a-a-a n- j-s-a-k-n w- m-t-u-a-i-a-h-t- k-? ------------------------------------------ anata no jōsha-ken wa mitsukarimashita ka?
li - lia 彼―彼の 彼―彼の 彼―彼の 彼―彼の 彼―彼の 0
ka-e-― -are -o k--- ― k--- n- k-r- ― k-r- n- -------------- kare ― kare no
Ĉu vi scias kie lia ŝlosilo estas? 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 0
kar---- kagi-ga-d-k--a--a--h---- -masu --? k--- n- k--- g- d----- k- s----- i---- k-- k-r- n- k-g- g- d-k-d- k- s-i-t- i-a-u k-? ------------------------------------------ kare no kagi ga dokoda ka shitte imasu ka?
Ĉu vi scias kie lia bileto estas? 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 0
ka-e -o -ōsh---en g- -ok-da-k-----t-e im-su -a? k--- n- j-------- g- d----- k- s----- i---- k-- k-r- n- j-s-a-k-n g- d-k-d- k- s-i-t- i-a-u k-? ----------------------------------------------- kare no jōsha-ken ga dokoda ka shitte imasu ka?
ŝi - ŝia 彼女―彼女の 彼女―彼女の 彼女―彼女の 彼女―彼女の 彼女―彼女の 0
k----- ―-kan-j- -o k----- ― k----- n- k-n-j- ― k-n-j- n- ------------------ kanojo ― kanojo no
Ŝia mono malaperis. 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 0
ka---- -o -k-n- ga n-ku--t---sh-m-ima--i-a. k----- n- o---- g- n-------- s------------- k-n-j- n- o-a-e g- n-k-n-t-e s-i-a-m-s-i-a- ------------------------------------------- kanojo no okane ga nakunatte shimaimashita.
Kaj ankaŭ ŝia kreditkarto malaperis. 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 0
ka-ojo----kur-ji-tok-d--mo na--n-rim---it-. k----- n- k------------ m- n--------------- k-n-j- n- k-r-j-t-o-ā-o m- n-k-n-r-m-s-i-a- ------------------------------------------- kanojo no kurejittokādo mo nakunarimashita.
ni - nia 私達ー私達の 私達ー私達の 私達ー私達の 私達ー私達の 私達ー私達の 0
watas-it---i-̄ -a-as-itachi--o w----------- ̄ w----------- n- w-t-s-i-a-h- ̄ w-t-s-i-a-h- n- ------------------------------ watashitachi ̄ watashitachi no
Nia avĉjo malsanas. 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 0
w-tashit--hi--o s-f- -----ōki--su. w----------- n- s--- w- b--------- w-t-s-i-a-h- n- s-f- w- b-ō-i-e-u- ---------------------------------- watashitachi no sofu wa byōkidesu.
Nia avinjo sanas. 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 0
w-ta-hi--c-i--o -o-o ----en--de-u. w----------- n- s--- w- k--------- w-t-s-i-a-h- n- s-b- w- k-n-ō-e-u- ---------------------------------- watashitachi no sobo wa kenkōdesu.
vi - via あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の 0
an--a--a--- ― a-a--ta-h- -o a---------- ― a--------- n- a-a-a-t-c-i ― a-a-a-a-h- n- --------------------------- anata-tachi ― anatatachi no
Infanoj, kie estas via paĉjo? 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 0
kod-mo---ch-, -nata-achi-n- otō--- wa-d-ko? k------------ a--------- n- o----- w- d---- k-d-m---a-h-, a-a-a-a-h- n- o-ō-a- w- d-k-? ------------------------------------------- kodomo-tachi, anatatachi no otōsan wa doko?
Infanoj, kie estas via panjo? 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 0
ko-----t-c--,-anata---h--n- ok-s-n wa -o--? k------------ a--------- n- o----- w- d---- k-d-m---a-h-, a-a-a-a-h- n- o-ā-a- w- d-k-? ------------------------------------------- kodomo-tachi, anatatachi no okāsan wa doko?

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Kreema lingvo

La kreemo estas hodiaŭ grava kvalito. Ĉiu volas esti kreema. Ĉar la kreemulojn oni konsideras inteligentaj. Ankaŭ nia lingvo estu kreema. Antaŭe, oni provis kiel eble plej korekte paroli. Oni hodiaŭ kapablu kiel eble plej kreeme paroli. Ekzemploj de tio estas la reklamo kaj la novaj amaskomunikiloj. Ili montras kiel oni povas ludi per la lingvo. De ĉirkaŭ 50 jaroj pli kaj pli graviĝas la kreemo. Eĉ la sciencan esploron okupas la fenomeno. La psiĥologoj, pedagogoj kaj filozofoj pristudas la kreemajn procezojn. La kreemo tiurilate difiniĝas kiel la kapablo krei ion novan. Kreema parolanto do produktas novajn parolajn formojn. Povas temi pri vortoj aŭ ankaŭ pri gramatikaj strukturoj. Kreema lingvo ebligas la lingvistojn kompreni kiel lingvo modifiĝas. Sed ne ĉiuj homoj komprenas novajn lingverojn. Oni bezonas scion por kompreni kreeman lingvon. Oni devas scii kiel lingvo funkcias. Kaj oni devas koni la mondon, en kiu vivas la parolantoj. Nur tiel oni povas kompreni tion, kion ili volas diri. Ekzemplo de tio estas la junulara lingvo. La infanoj kaj la junuloj senĉese inventas novajn terminojn. La plenkreskuloj ofte ne komprenas tiujn vortojn. Nuntempe ekzistas eĉ vortaroj klarigantaj la junularan lingvon. Sed tiuj plejofte malaktualas ekde la sekva generacio! Kreema lingvo tamen lerneblas. Trejnistoj proponas diversajn kursojn tiucele. La plej grava regulo ĉiam estas la jena : aktivigu vian enan voĉon!