Frazlibro

eo pravigi ion 3   »   sq tё argumentosh diçka 3

77 [sepdek sep]

pravigi ion 3

pravigi ion 3

77 [shtatёdhjetёeshtatё]

tё argumentosh diçka 3

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto albana Ludu Pli
Kial vi ne manĝas la torton? P---n-k ----ni---rtёn? P__ n__ e h___ t______ P-e n-k e h-n- t-r-ё-? ---------------------- Pse nuk e hani tortёn? 0
Mi devas maldikiĝi. Mё-d-het-t--bie-n----esha. M_ d____ t_ b__ n__ p_____ M- d-h-t t- b-e n-a p-s-a- -------------------------- Mё duhet tё bie nga pesha. 0
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi devas maldikiĝi. Unё --k - --- s------u--t---ie---a-p-sh-. U__ n__ e h__ s____ d__ t_ b__ n__ p_____ U-ё n-k e h-, s-p-e d-a t- b-e n-a p-s-a- ----------------------------------------- Unё nuk e ha, sepse dua tё bie nga pesha. 0
Kial vi ne trinkas la bieron? P-- nu--e--i-- bir-ё-? P__ n__ e p___ b______ P-e n-k e p-n- b-r-ё-? ---------------------- Pse nuk e pini birrёn? 0
Mi devas ankoraŭ stiri. U-ё---het-ti j-p -akinёs. U__ d____ t_ j__ m_______ U-ё d-h-t t- j-p m-k-n-s- ------------------------- Unё duhet ti jap makinёs. 0
Mi ne trinkas ĝin ĉar mi devas ankoraŭ stiri. Nuk - p-,-s--s- du------ -ap m--i---. N__ e p__ s____ d____ t_ j__ m_______ N-k e p-, s-p-e d-h-t t- j-p m-k-n-s- ------------------------------------- Nuk e pi, sepse duhet ti jap makinёs. 0
Kial vi ne trinkas la kafon? P-- nu- e pi k--en? P__ n__ e p_ k_____ P-e n-k e p- k-f-n- ------------------- Pse nuk e pi kafen? 0
Ĝi malvarmas. Ёs-t- - -t-h--. Ё____ e f______ Ё-h-ё e f-o-t-. --------------- Ёshtё e ftohtё. 0
Mi ne trinkas ĝin ĉar ĝi malvarmas. Un- -uk---p-,--ep-e a---ё---ё e f-oht-. U__ n__ e p__ s____ a__ ё____ e f______ U-ё n-k e p-, s-p-e a-o ё-h-ё e f-o-t-. --------------------------------------- Unё nuk e pi, sepse ajo ёshtё e ftohtё. 0
Kial vi ne trinkas la teon? Pse nuk-e pi--a---? P__ n__ e p_ ç_____ P-e n-k e p- ç-j-n- ------------------- Pse nuk e pi çajin? 0
Mi ne havas sukeron. Nuk k-m-sheq--. N__ k__ s______ N-k k-m s-e-e-. --------------- Nuk kam sheqer. 0
Mi ne trinkas ĝin ĉar mi ne havas sukeron. N-- e-pi, s-p-e n-k-ka--sheq-r. N__ e p__ s____ n__ k__ s______ N-k e p-, s-p-e n-k k-m s-e-e-. ------------------------------- Nuk e pi, sepse nuk kam sheqer. 0
Kial vi ne manĝas la supon? Ps--nu--e --ni--up-n? P__ n__ e h___ s_____ P-e n-k e h-n- s-p-n- --------------------- Pse nuk e hani supёn? 0
Mi ne mendis ĝin. Nu- e k---p-r-si--r. N__ e k__ p_________ N-k e k-m p-r-s-t-r- -------------------- Nuk e kam porositur. 0
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi ne mendis ĝin. Nuk --ha- se--- n---- k-- p-ro----r. N__ e h__ s____ n__ e k__ p_________ N-k e h-, s-p-e n-k e k-m p-r-s-t-r- ------------------------------------ Nuk e ha, sepse nuk e kam porositur. 0
Kial vi ne manĝas la viandon? Ps- n---e -a---m---i-? P__ n__ e h___ m______ P-e n-k e h-n- m-s-i-? ---------------------- Pse nuk e hani mishin? 0
Mi estas vegetarano. Unё---m --g--ta-i-n. U__ j__ v___________ U-ё j-m v-g-e-a-i-n- -------------------- Unё jam vegjetarian. 0
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi estas vegetarano. Nu--e-------ps- jam-ve---tar-a-. N__ e h__ s____ j__ v___________ N-k e h-, s-p-e j-m v-g-e-a-i-n- -------------------------------- Nuk e ha, sepse jam vegjetarian. 0

Elŝutu MP3 (.zip dosierojn)

MP3 esperanto + albana (1-100) MP3 albana (1-100)
Neniu video trovita!

La gestoj helpas lerni vortojn

Kiam ni lernas vortojn, nia cerbo havas multe da laboro. Ĝi devas konservi ĉiun novan vorton. Sed lernante oni povas ankaŭ subteni sian cerbon. Tio funkcias per gestoj. La gestoj helpas nian memorkapablon. Ĝi povas pli bone encerbigi vortojn samtempe traktante gestojn. Tion maldube pruvis esploro. Esploristoj lernigis vortojn al subjektoj. Tiuj vortoj ne vere ekzistis. Ili apartenis al artefarita lingvo. Al la subjektoj oni instruis kelkajn vortojn per gestoj. Tio signifas ke la subjektoj ne nur aŭdis aŭ legis la vortojn. Per la gestoj ili imitis ankaŭ la signifon de la vortoj. Dum ili lernis, la aktiveco de ilia cerbo estis mezurita. La esploristoj tiuokaze faris interesan malkovron. Dum la pergesta vortlernado pluraj cerbaj areoj estis aktivaj. Krom la parolcerbareo ankaŭ la sensmovaj areoj montris aktivecon. Tiu aldona cerbaktiveco influas nian memorkapablon. Dum la pergesta lernado formiĝas kompleksaj retoj. Tiuj retoj konservas la novan vorton plurloke en la cerbo. Tiele, la vortoj pli efike trakteblas. Kiam ni volas uzi ilin, nia cerbo pli rapide trovas ilin. Ili ankaŭ pli bone konserviĝas. Sed gravas ke la gesto rilatu kun la vorto. Nia cerbo ekrimarkas kiam vorto kaj gesto ne akordiĝas. La novaj ekkonoj povus konduki al novaj intrumetodoj. La homoj sciantaj nur malmulte pri lingvoj ofte malrapide lernas. Ili eble pli rapide lernos kiam ili vortojn korpe imitos…