کتاب لغت

fa ‫اعداد‬   »   ar ‫الأعداد‬

‫7 [هفت]‬

‫اعداد‬

‫اعداد‬

‫7 [سبعة]‬

7 [sbe]

‫الأعداد‬

[al'aedad]

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی عربی بازی بیشتر
‫من می‌شمارم:‬ ‫أنا أعد:‬ ‫أنا أعد:‬ 1
ana -----: ana 'aeda:
‫یک، دو، سه‬ ‫واحد، اثنان، ثلاثة‬ ‫واحد، اثنان، ثلاثة‬ 1
w--d,-ath-an, thlatht wahd, athnan, thlatht
‫من تا سه می‌شمارم.‬ ‫أنا أعد حتى ثلاثة.‬ ‫أنا أعد حتى ثلاثة.‬ 1
a-a----e-du-hata- t-----h. anaa 'aeadu hataa thalath.
‫من بیشتر می‌شمارم:‬ ‫أن أتابع العد:‬ ‫أن أتابع العد:‬ 1
ana-'u--b---a-e-d: ana 'utabie alead:
‫چهار، پنج، شش،‬ ‫أربعة، خمسة، ستة‬ ‫أربعة، خمسة، ستة‬ 1
arb-t--kh-s-,-s-t arbet, khmst, stt
‫هفت، هشت، نه،‬ ‫سبعة، ثمانية، تسعة‬ ‫سبعة، ثمانية، تسعة‬ 1
s-i-a--, -ha-an---- t-et sbieata, thamaniat, tset
‫من می‌شمارم.‬ ‫أنا أعد.‬ ‫أنا أعد.‬ 1
a-aa '--d. anaa 'aed.
‫تو می‌شماری.‬ ‫أنتَ تعد / أنتِ تعدين.‬ ‫أنتَ تعد / أنتِ تعدين.‬ 1
a-- t-e----- --t tae-ina. ant tueadu / ant taedina.
‫او (مرد) می‌شمارد.‬ ‫هو يعد.‬ ‫هو يعد.‬ 1
hw y-d. hw yed.
‫یک، اول.‬ ‫واحد. / الأول.‬ ‫واحد. / الأول.‬ 1
wa-h-a--- --'--la. waahda. / al'awla.
‫دو، دوم.‬ ‫اثنان / الثاني.‬ ‫اثنان / الثاني.‬ 1
at--a--/ alth--nia. athnan / althaania.
‫سه، سوم.‬ ‫ثلاثة/ الثالث.‬ ‫ثلاثة/ الثالث.‬ 1
th-a-hata---l----l--. thlathata/ althaalth.
‫چهار، چهارم.‬ ‫أربعة / الرابع.‬ ‫أربعة / الرابع.‬ 1
a---e-t - a-r--bi-. aribeat / alraabie.
‫پنج، پنجم.‬ ‫خمسة / الخامس.‬ ‫خمسة / الخامس.‬ 1
kh------/ alkhamsa. khmisat / alkhamsa.
‫شش، ششم.‬ ‫ستة/ السادس.‬ ‫ستة/ السادس.‬ 1
s-a-a/--l-aa--s. stata/ alsaadis.
‫هفت، هفتم.‬ ‫سبعة/ السابع.‬ ‫سبعة/ السابع.‬ 1
sbi-ata---lsaa-ie. sbieata/ alsaabie.
‫هشت، هشتم.‬ ‫ثمانية/ الثامن.‬ ‫ثمانية/ الثامن.‬ 1
t------t-----th-am-. thmaniata/ althaamn.
‫نه، نهم.‬ ‫تسعة/ التاسع.‬ ‫تسعة/ التاسع.‬ 1
t-----a/ a-taa---. tsieata/ altaasie.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

ویدئویی یافت نشد!

‫تفکر و زبان‬

‫تفکر ما به زبان ما بستگی دارد.‬ ‫وقتی که فکر می کنیم، با خود "صحبت" می کنیم.‬ ‫بنابراین زبان ما بر نحوه نگاه ما به پدیده ها تأثیر می گذارد. ‬ ‫اما آیا می توانیم با وجود زبان های مختلف یکسان فکر کنیم.‬ ‫یا این که ما به این علّت که متفاوت صحبت می کنیم، متفاوت هم فکر می کنیم؟‬ ‫همه مردم دارای واژگان خاص خود هستند.‬ ‫در برخی از زبانها کلمات خاصی وجود ندارد.‬ ‫بعضی از مردم بین سبز و آبی تمیز قائل نمی شوند.‬ ‫آنها از یک کلمه برای هر دو رنگ استفاده می کنند.‬ ‫و برای آنها شناسائی رنگ ها از این هم مشکل تر است.‬ ‫آنها نمی توانند پرده های رنگ را از رنگ های مخلوط تشخیص دهند.‬ ‫آنها در توصیف رنگ ها مشکل دارند.‬ ‫زبان های دیگر فقط چند کلمه برای اعداد دارند.‬ ‫اهل این زبان ها نمی توانند به خوبی اعداد را بشمارند.‬ ‫زبان هائی هم وجود دارند که چپ و راست را نمی شناسد.‬ ‫در اینجا مردم از شمال و جنوب، شرق و غرب سخن می گویند.‬ ‫آنها جهت های جغرافیایی را بسیار خوب می شناسند.‬ ‫امّا آنها معنی راست و چپ را نمی دانند.‬ ‫البته، نه تنها زبان ما بر فکر ما تاثیر می گذارد.‬ ‫محیط زیست ما و زندگی روزمره نیز افکار ما را شکل می دهند.‬ ‫پس زبان مادری چه نقشی را بازی می کند؟‬ ‫آیا محدودیتی برای افکار ما ایجاد می کند؟‬ ‫و یا اینکه ما فقط کلماتی برای آنچه فکر می کنیم، داریم؟‬ ‫علت، و معلول کدامند؟‬ ‫همه این پرسش ها بی پاسخ مانده اند.‬ ‫آنها فکر محقّقان و زبان شناسان را به خود مشغول کرده اند.‬ ‫اما این موضوع برهمه ما تأثیر می گزارد ...‬ ‫شخصیّت شما در کلام شماست؟‬