کتاب لغت

fa ‫منفی کردن 1‬   »   ko 부정하기 1

‫64 [شصت و چهار]‬

‫منفی کردن 1‬

‫منفی کردن 1‬

64 [예순넷]

64 [yesunnes]

부정하기 1

[bujeonghagi 1]

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی زبان کره‌ای بازی بیشتر
‫من این کلمه را نمی‌فهمم.‬ 저는 그 단어를 이해 못 해요. 저는 그 단어를 이해 못 해요. 1
jeon-un---u---n-eo-eul --a- -o- h--y-. jeoneun geu dan-eoleul ihae mos haeyo.
‫من این جمله را نمی‌فهمم.‬ 저는 그 문장을 이해 못 해요. 저는 그 문장을 이해 못 해요. 1
j-o---- -e--m-njang-e-l--h-- m-- --eyo. jeoneun geu munjang-eul ihae mos haeyo.
‫من معنی آن را نمی‌فهمم.‬ 저는 그 뜻을 이해 못 해요. 저는 그 뜻을 이해 못 해요. 1
jeon------u--te-s-eu--ih-e -os---e--. jeoneun geu tteus-eul ihae mos haeyo.
‫معلم‬ 선생님 선생님 1
se--s-e--n-m seonsaengnim
‫حرف معلم را می‌فهمید؟‬ 선생님을 이해해요? 선생님을 이해해요? 1
s-o-s-engnim-eul -h-e--eyo? seonsaengnim-eul ihaehaeyo?
‫بله، من حرف او (مرد) را خوب می‌فهمم.‬ 네, 잘 이해해요. 네, 잘 이해해요. 1
ne- -------e-a-yo. ne, jal ihaehaeyo.
‫خانم معلم‬ 선생님 선생님 1
s--ns-e----m seonsaengnim
‫حرف خانم معلم را می‌فهمید؟‬ 선생님을 이해해요? 선생님을 이해해요? 1
s-onsaen-n----ul--h-e--eyo? seonsaengnim-eul ihaehaeyo?
‫بله، حرف او (زن) را می‌فهمم.‬ 네, 잘 이해해요. 네, 잘 이해해요. 1
n-,--al---ae--ey-. ne, jal ihaehaeyo.
‫مردم‬ 사람들 사람들 1
s-l--de-l salamdeul
‫حرفهای مردم را می‌فهمید؟‬ 사람들을 이해해요? 사람들을 이해해요? 1
sala----l-e-l --a--aeyo? salamdeul-eul ihaehaeyo?
‫نه، حرفهای آنها را زیاد خوب نمی‌فهمم.‬ 아니요, 잘 이해 못 해요. 아니요, 잘 이해 못 해요. 1
an--o, j-- ih-e --s----y-. aniyo, jal ihae mos haeyo.
‫دوست دختر‬ 여자친구 여자친구 1
ye--a--i-gu yeojachingu
‫دوست دختر دارید؟‬ 당신은 여자친구가 있어요? 당신은 여자친구가 있어요? 1
d-ng-i--eu- -eo----i---g--is---oyo? dangsin-eun yeojachinguga iss-eoyo?
‫بله، دارم.‬ 네, 있어요. 네, 있어요. 1
n---iss-eoyo. ne, iss-eoyo.
‫دختر (فرزند)‬ 딸 딸 1
t--l ttal
‫شما دختر دارید؟‬ 당신은 딸이 있어요? 당신은 딸이 있어요? 1
da--s-n-e-n----l---iss----o? dangsin-eun ttal-i iss-eoyo?
‫نه، ندارم.‬ 아니요, 없어요. 아니요, 없어요. 1
an-----eo---e-yo. aniyo, eobs-eoyo.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

ویدئویی یافت نشد!

‫افراد نابینا کلام را بهتر آماده می کنند‬

‫نابینایان بهتر می شنوند.‬ ‫در نتیجه، می توانند در زندگی روزمره خود راحت تر حرکت کنند.‬ ‫اما افراد نابینا می توانند صحبت را نیز بهتر آماده کنند!‬ ‫تعداد زیادی از مطالعات علمی به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان از افراد مورد آزمایش خواسته اند تا به مطالب ضبط شده کنند.‬ ‫پس از آن سرعت گفتار به طور قابل ملاحظه ای افزایش یافت.‬ ‫با وجود این، شرکت کنندگان نابینا مطالب ضبط شده را درک می کردند.‬ ‫بر عکس، افرادی که دارای قدرت بینائی بودند، به سختی می توانستند مطالب ضبط شده را درک کنند.‬ ‫سرعت صحبت کردن آنها بیش از حد بالا بود.‬ ‫آزمایش دیگری هم به نتایج مشابهی رسید.‬ ‫.افراد بینا و نابینای مورد آزمایش به جملات مختلفی گوش دادند‬ ‫بخشی از هر جمله تغییر داده شده بود.‬ ‫به جای آخرین کلمه یک کلمه بی معنی گذاشته شده بود.‬ ‫افراد مورد آزمایش می بایست این جملات را ارزیابی کنند.‬ ‫آنها می بایست جمللات معقول را از جملات بی معنی تشخیص دهند.‬ ‫زمانی که آنها مشغول کار بر روی جملات بودند، مغز آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گرفت.‬ ‫محقّقان امواج خاصی از مغز را اندازه گیری کردند.‬ ‫به این ترتیب، آنها می توانند سرعت مغز را در حین کار اندازه گیری کنند.‬ ‫در مورد نابینایان مورد مطالعه، یک علامت خاص به سرعت ظاهر شد.‬ ‫این علامت نشان می دهد که یک جمله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.‬ ‫در مورد افراد بینای تحت آزمایش، این علامت بسیار دیرتر ظاهر شد.‬ ‫این که چرا افراد نابینا گفتار را با کارائی بیشتری آماه می کنند هنوز شناخته نشده است.‬ ‫اما دانشمندان یک تئوری برای آن ارائه کرده اند.‬ ‫این دانشمندان معتقدند که مغز این افراد به شدّت از منطقه خاصی استفاده میکند.‬ ‫این همان منطقه ای است که افراد بینا محرّک های بصری را پردازش می کنند.‬ ‫در افراد نابینا از این منطقه برای دیدن استفاده نمی شود.‬ ‫ولی برای انجام کارهای دیگر آماده استد.‬ ‫به همین دلیل، افراد نابینا دارای ظرفیت بیشتری برای آماده کردن سخن دارند...‬