Lauseita

fi Kieltomuoto 1   »   tr Olumsuz yanıt 1

64 [kuusikymmentäneljä]

Kieltomuoto 1

Kieltomuoto 1

64 [altmış dört]

Olumsuz yanıt 1

Valitse, miten haluat nähdä käännöksen:   
suomi turkki Toista Lisää
En ymmärrä (tätä) sanaa. S-z-----a-l--ıy--u-. S------ a----------- S-z-ü-ü a-l-m-y-r-m- -------------------- Sözcüğü anlamıyorum. 0
En ymmärrä (tätä) lausetta. C-m-eyi -n---ı-o---. C------ a----------- C-m-e-i a-l-m-y-r-m- -------------------- Cümleyi anlamıyorum. 0
En ymmärrä (tämän) merkitystä. A-lam--ı anla-ıyor-m. A------- a----------- A-l-m-n- a-l-m-y-r-m- --------------------- Anlamını anlamıyorum. 0
opettaja Ö-r--men-(e-k--) Ö------- (------ Ö-r-t-e- (-r-e-) ---------------- Öğretmen (erkek) 0
Ymmärrättekö opettajaa? Ö--e--e---an-ı--- m-sunuz? Ö-------- a------ m------- Ö-r-t-e-i a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Öğretmeni anlıyor musunuz? 0
Kyllä, ymmärrän häntä hyvin. E--t,-o-- -erkek- iy---nl--oru-. E---- o-- (------ i-- a--------- E-e-, o-u (-r-e-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (erkek) iyi anlıyorum. 0
opettaja Ö--e-me- (k---n) Ö------- (------ Ö-r-t-e- (-a-ı-) ---------------- Öğretmen (kadın) 0
Ymmärrättekö opettajaa? Ö-ret-----(ka--n) a--ıy-- ----nu-? Ö-------- (------ a------ m------- Ö-r-t-e-i (-a-ı-) a-l-y-r m-s-n-z- ---------------------------------- Öğretmeni (kadın) anlıyor musunuz? 0
Kyllä, ymmärrän häntä hyvin. Evet- -nu (--d-n- --i-anlıyoru-. E---- o-- (------ i-- a--------- E-e-, o-u (-a-ı-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (kadın) iyi anlıyorum. 0
ihmiset in--nlar i------- i-s-n-a- -------- insanlar 0
Ymmärrättekö ihmisiä? I-sanla-- a-lıyo---usu-u-? I-------- a------ m------- I-s-n-a-ı a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Insanları anlıyor musunuz? 0
Ei, en ymmärrä heitä niin hyvin. Ha---,---k --la-ıy-rum. H----- p-- a----------- H-y-r- p-k a-l-m-y-r-m- ----------------------- Hayır, pek anlamıyorum. 0
tyttöystävä k-z ----d-ş k-- a------ k-z a-k-d-ş ----------- kız arkadaş 0
Onko teillä tyttöystävää? K-z -r-adaş-nı- --- m-? K-- a---------- v-- m-- K-z a-k-d-ş-n-z v-r m-? ----------------------- Kız arkadaşınız var mı? 0
Kyllä, minulla on. Ev-t- --r. E---- v--- E-e-, v-r- ---------- Evet, var. 0
tytär k----o-uk k-- ç---- k-z ç-c-k --------- kız çocuk 0
Onko teillä tytärtä? K-- ço--ğu--z-v-r-m-? K-- ç-------- v-- m-- K-z ç-c-ğ-n-z v-r m-? --------------------- Kız çocuğunuz var mı? 0
Ei, minulla ei ole. Ha-ı-,----. H----- y--- H-y-r- y-k- ----------- Hayır, yok. 0

Lataa MP3 (.postinumero tiedostot)

Videota ei löytynyt!

Sokeat prosessoivat puhetta tehokkaammin

Ihmiset, jotka eivät näe, kuulevat paremmin. Sen seurauksena he selviytyvät helpommin jokapäiväisessä elämässä. Sokeat voivat myös prosessoida puhetta paremmin! Lukemattomat tieteelliset tutkimukset ovat tulleet tähän tulokseen. Tutkijat antoivat koehenkilöiden kuunnella äänityksiä. Sitten puhenopeutta lisättiin huomattavasti. Siitä huolimatta sokeat koehenkilöt ymmärsivät äänityksiä. Näkevät koehenkilöt sen sijaan ymmärsivät hyvin huonosti. Puhenopeus oli heille liian suuri. Toinen koe tuotti samanlaiset tulokset. Näkevät ja sokeat koehenkilöt kuuntelivat monenlaisia lauseita. Osaa jokaisesta lauseesta oli käsitelty. Viimeinen sana oli korvattu mitään tarkoittamattomalla sanalla. Koehenkilöiden piti arvioida lauseita. Heidän piti päättää, oliko lauseissa järkeä vai ei. Samaan aikaan kun he käsittelivät lauseita, heidän aivojaan analysoitiin. Tutkijat mittasivat tiettyjä aivokäyriä. Sillä tavoin he näkivät, miten nopeasti aivot ratkaisivat tehtävän. Sokeilla koehenkilöillä tietty signaali ilmestyi hyvin nopeasti. Tämä signaali osoittaa, että lause on analysoitu. Näkevillä koehenkilöillä tuo signaali ilmaantui paljon myöhemmin. Sitä, miksi sokeat ihmiset käsittelevät puhetta tehokkaammin, ei vielä tiedetä. Tiedemiehillä on kuitenkin teoria. He uskovat, että näiden aivot käyttävät tiettyä aivojen aluetta intensiivisesti. Se on alue, jolla näkevät ihmiset käsittelevät visuaalisia ärsykkeitä. Tätä aluetta sokeat ihmiset eivät käytä näkemiseen. Se on siis käytettävissä muihin tehtäviin. Siksi sokeilla on suurempi puheen käsittelykapasiteetti…