Lauseita

fi Genetiivi   »   ky Genitive

99 [yhdeksänkymmentäyhdeksän]

Genetiivi

Genetiivi

99 [токсон тогуз]

99 [tokson toguz]

Genitive

[İlik jöndömö]

Voit napsauttaa kutakin tyhjää nähdäksesi tekstin tai:   
suomi kyrgyz Toista Lisää
ystäväni kissa Ме--- с-------- к------- м----ы Менин сүйлөшкөн кызымдын мышыгы 0
Me--- s-------- k------- m----ıMenin süylöşkön kızımdın mışıgı
ystäväni koira Ме--- д------- и-и Менин досумдун ити 0
Me--- d------- i-iMenin dosumdun iti
lapsieni leikkikalut Ме--- б---------- о--------ы Менин балдарымдын оюнчуктары 0
Me--- b---------- o---------ıMenin baldarımdın oyunçuktarı
Tämä on työkaverini päällystakki. Бу- - м---- к------------ п-------. Бул - менин кесиптешимдин пальтосу. 0
Bu- - m---- k------------ p------.Bul - menin kesipteşimdin paltosu.
Tämä on työkaverini auto. Бу- - м---- к------------ а---------. Бул - менин кесиптешимдин автоунаасы. 0
Bu- - m---- k------------ a---------.Bul - menin kesipteşimdin avtounaası.
Nämä ovat työkavereideni työt. Бу- м---- к--------------- э-----. Бул менин кесиптештеримдин эмгеги. 0
Bu- m---- k--------------- e-----.Bul menin kesipteşterimdin emgegi.
Paidan nappi on irti. Кө------- т------ ч---- к----. Көйнөктүн топчусу чыгып кетти. 0
Kö------- t------ ç---- k----.Köynöktün topçusu çıgıp ketti.
Autotallin avain on poissa. Га------ а----- ж--. Гараждын ачкычы жок. 0
Ga------ a----- j--.Garajdın açkıçı jok.
Pomon tietokone on rikki. На---------- к--------- б------ к-------. Начальниктин компьютери бузулуп калыптыр. 0
Na--------- k--------- b------ k-------.Naçalniktin kompyuteri buzulup kalıptır.
Ketkä ovat tytön vanhemmat? Кы---- а-------- к--? Кыздын ата-энеси ким? 0
Kı---- a-------- k--?Kızdın ata-enesi kim?
Miten pääsen hänen vanhempiensa talolle? Ан-- а----------- ү---- к----- б------? Анын ата-энесинин үйүнө кантип барамын? 0
An-- a----------- ü---- k----- b------?Anın ata-enesinin üyünö kantip baramın?
Talo on kadun päässä. Үй к------ а------ ж--------. Үй көчөнүн аягында жайгашкан. 0
Üy k------ a------- j--------.Üy köçönün ayagında jaygaşkan.
Minkä niminen on Sveitsin pääkaupunki? Шв---------- б----- ш---- э--- д-- а-----? Швейцариянын борбор шаары эмне деп аталат? 0
Şv------------ b----- ş---- e--- d-- a-----?Şveytsariyanın borbor şaarı emne dep atalat?
Minkä niminen on kirjan otsikko? Ки------ а-- к-----? Китептин аты кандай? 0
Ki------ a-- k-----?Kiteptin atı kanday?
Minkä nimisiä ovat naapurin lapset? Ко------- б--------- а----- к--? Кошунанын балдарынын аттары ким? 0
Ko------- b--------- a----- k--?Koşunanın baldarının attarı kim?
Milloin on lasten koululoma? Ба------- м----- э- а----- к----? Балдардын мектеп эс алуусу качан? 0
Ba------- m----- e- a----- k----?Baldardın mektep es aluusu kaçan?
Milloin on lääkärin vastaanotto? Да-------- к---- а--- с---- к----? Дарыгердин кабыл алуу сааты качан? 0
Da-------- k---- a--- s---- k----?Darıgerdin kabıl aluu saatı kaçan?
Milloin ovat museon aukioloajat? Му------ и---- с------- к-----? Музейдин иштөө сааттары кандай? 0
Mu------ i---- s------- k-----?Muzeydin iştöö saattarı kanday?

Lataa MP3 (.postinumero tiedostot)

Videota ei löytynyt!

Keskity paremmin = opi paremmin

Kun opimme, meidän pitää keskittyä. Kaiken huomiomme pitää kohdistua yhteen asiaan. Keskittymiskyky ei ole luontaista. Ensin pitää oppia keskittymään. Sitä tehdään tavallisesti esikoulussa tai koulussa. Kuusivuotiaana lapset kykenevät keskittymään noin 15 minuutin ajan. 14-vuotiaat teini-ikäiset voivat keskittyä ja työskennellä kaksi kertaa niin pitkään. Aikuisten keskittymisjakso kestää noin 45 minuuttia. Tietyn ajan kuluttua keskittyminen herpaantuu. Sen jälkeen opiskelijat menettävät mielenkiintonsa aineistoon. He voivat myös väsyä tai rasittua. Sen seurauksena opiskelu tulee vaikeammaksi. Muisti ei kykene säilyttämään aineistoa yhtä hyvin. Henkilö kykenee kuitenkin parantamaan keskittymistään! On hyvin tärkeää, että on nukkunut tarpeeksi ennen opiskelua. Väsynyt ihminen kykenee keskittymään vain lyhyen ajan. Aivomme tekevät enemmän virheitä, kun olemme väsyneitä. Tunteemme vaikuttavat myös keskittymiseemme. Henkilön, joka haluaa oppia tehokkaasti, pitäisi olla neutraalissa mielentilassa. Liian monet myönteiset tai kielteiset tunteet estävät opiskelun onnistumista. Tietenkään ihminen ei voi aina hallita tunteitaan. Mutta voit yrittää jättää ne huomiotta, kun opiskelet. Henkilön, joka haluaa keskittyä, pitää olla motivoitunut. Meillä täytyy opiskellessamme aina olla mielessä tavoite. Vain silloin aivomme ovat valmiit keskittymään. Hiljainen ympäristö on myös tärkeä hyvälle keskittymiselle. Ja myöskin: Sinun pitäisi juoda opiskellessasi paljon vettä; se pitää sinut hereillä. Henkilö, joka pitää kaiken tämän mielessään, kykenee varmasti keskittymään kauemmin!