‫שיחון‬

he ‫עבר 4‬   »   zh 过去时4

‫84 [שמונים וארבע]‬

‫עבר 4‬

‫עבר 4‬

84[八十四]

84 [Bāshísì]

过去时4

[guòqù shí 4]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית סינית נגן יותר
‫לקרוא‬ 读书，看书 读书，看书 1
d---ū, kà-shū dúshū, kànshū
‫אני קראתי.‬ 我 读完 了 。 我 读完 了 。 1
w--d--w--l--o. wǒ dú wánliǎo.
‫קראתי את כל הרומן.‬ 整篇 长篇小说 我 都 读完 了 。 整篇 长篇小说 我 都 读完 了 。 1
Z---g piā-----ng-iā--x-ǎo-hu- w--dū-----ánli-o. Zhěng piān chángpiān xiǎoshuō wǒ dū dú wánliǎo.
‫להבין‬ 明白，理解，领会 明白，理解，领会 1
M-ng-ái,-lǐ-iě,---n--uì Míngbái, lǐjiě, lǐnghuì
‫אני הבנתי.‬ 我 明白 了 /我 懂 了 。 我 明白 了 /我 懂 了 。 1
w- mín---il-- wǒ-d-n---. wǒ míngbáile/ wǒ dǒngle.
‫הבנתי את כל הטקסט.‬ 整个 文章 我 都懂 了 。 整个 文章 我 都懂 了 。 1
Zhě---è-wénzhā-g -ǒ-d- dǒng-e. Zhěnggè wénzhāng wǒ dū dǒngle.
‫לענות‬ 回答 回答 1
H-ídá Huídá
‫אני עניתי.‬ 我 回答 了 。 我 回答 了 。 1
wǒ --í--l-. wǒ huídále.
‫עניתי על כל השאלות.‬ 我 回答 了 所有的 问题 。 我 回答 了 所有的 问题 。 1
Wǒ h-íd-le -u-yǒu-d---ènt-. Wǒ huídále suǒyǒu de wèntí.
‫אני יודע / ת – אני ידעתי.‬ 我 知道 –我 早就 知道 了 。 我 知道 –我 早就 知道 了 。 1
Wǒ ----ào –-wǒ-z-o --- ---d--l-. Wǒ zhīdào – wǒ zǎo jiù zhīdàole.
‫אני כותב / ת – אני כתבתי.‬ 我 把它 写下 –我 已经 把它 写下来 了 。 我 把它 写下 –我 已经 把它 写下来 了 。 1
Wǒ-bǎ tā-xi---i- ---ǒ-yǐj-------tā xi--x---áil-. Wǒ bǎ tā xiě xià – wǒ yǐjīng bǎ tā xiě xiàláile.
‫אני שומע / ת – אני שמעתי.‬ 我 听 这个 –这个 我 听说过 了 。 我 听 这个 –这个 我 听说过 了 。 1
W-------zhè-- –-----e--ǒ--īn--sh-ō-uòle. Wǒ tīng zhège – zhège wǒ tīng shuōguòle.
‫אני אוסף / ת – אני אספתי.‬ 我 取来 –我 已经 把它 取来 了 。 我 取来 –我 已经 把它 取来 了 。 1
W--q- -á--–--ǒ yǐj-n--bǎ-tā -ǔ--á-l-. Wǒ qǔ lái – wǒ yǐjīng bǎ tā qǔ láile.
‫אני מביא / ה – אני הבאתי.‬ 我 带来 –我 已经 把它 带来 了 。 我 带来 –我 已经 把它 带来 了 。 1
W- -à---ái-–-----ǐ--ng -ǎ ---d-- lá-l-. Wǒ dài lái – wǒ yǐjīng bǎ tā dài láile.
‫אני קונה – אני קניתי.‬ 我 买 这个 –我 已经 把 这个 买来 了 。 我 买 这个 –我 已经 把 这个 买来 了 。 1
Wǒ m----h-ge------yǐ-īng -----è-e --- l-ile. Wǒ mǎi zhège – wǒ yǐjīng bǎ zhège mǎi láile.
‫אני מצפה לזה – ציפיתי לזה.‬ 我 等 –我 等过 了 。 我 等 –我 等过 了 。 1
W- d--- – -ǒ --ng-u--e. Wǒ děng – wǒ děngguòle.
‫אני מסביר / ה את זה – הסברתי את זה.‬ 我 解释 这个 –我 已经 解释过 这个 了 。 我 解释 这个 –我 已经 解释过 这个 了 。 1
W---iě-hì zh--- – w- yǐ--n- j----ìg-ò -h---l-. Wǒ jiěshì zhège – wǒ yǐjīng jiěshìguò zhègele.
‫אני מכיר / ה את זה – הכרתי את זה.‬ 我 知道 这个 –我 已经 知道 这个 了 。 我 知道 这个 –我 已经 知道 这个 了 。 1
Wǒ--hīdà---hèg--- -- y-jī-g-z-ī--o-zh-----. Wǒ zhīdào zhège – wǒ yǐjīng zhīdào zhègele.

הורד MP3 (.zip קבצים)

לא נמצא סרטון!

‫מילים שליליות לא מתורגמות לשפת האם‬

‫בזמן הקריאה מתרגמים רב-לשוניים באופן תת-הכרתי לשפת האם שלהם.‬ ‫זה קורה באופן אוטומטי לחלוטין, אז הקוראים לא שמים לזה לב.‬ ‫אפשר להגיד שמוחנו עובד כמו מתרגם סימולטני.‬ ‫אבל הוא לא מתרגם הכל!‬ ‫מחקר הראה שבמוחנו יש פילטר מובנה.‬ ‫הפילטר הזה מחליט על מה צריך לתרגם ומה לא.‬ ‫ונראה שהוא פשוט מתעלם ממילים מסוימות.‬ ‫מילים שליליות לא מתורגמות לשפת האם.‬ ‫חוקרים בחרו במשתתפים סיניים בשביל הניסוי שלהם.‬ ‫כל המשתתפים דברו אנגלית בתור שפה שנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לדרג מספר מילים אנגליות.‬ ‫למילים היו תכנים רגשיים שונים.‬ ‫היו שם מונחים חיוביים, שליליים ונייטרלים.‬ ‫בזמן שהם קראו את המילים, נמדדה גם פעילות מוחם.‬ ‫זאת אומרת, החוקרים מדדו את פעילות המוח החשמלית.‬ ‫וכך הם יכלו לזהות איך המוח עבד.‬ ‫בזמן תרגום המילים מיוצרים איתותים מסוימים.‬ ‫הם מראים שהמוח פעיל.‬ ‫אך במילים השליליות נא נצפתה פעילות זו במוחם של המשתתפים.‬ ‫רק המונחים החיוביים או הנייטרלים תורגמו.‬ ‫חוקרים עדיין לא יודעים למה זה כך.‬ ‫באופן תיאורטי אמור מוחנו לעבד את כל המילים בצורה זהה.‬ ‫אבל יכול להיות שהפילטר בודק במהירות כל מילה שנכנסת.‬ ‫נעשה עיבוד למילה כבר בזמן שקוראים אותה בשפה השנייה.‬ ‫כשהמילה שלילית, נחסמת הגישה לזכרון.‬ ‫וכך לא יכול מוחנו להגיע למילה המתאימה בשפת האם.‬ ‫אנשים יכולים להגיב בצורה מאוד רגישה למילים.‬ ‫אולי רוצה מוחנו להגן עלינו מהלם רגשי...‬