‫שיחון‬

he ‫מילות חיבור 3‬   »   el Σύνδεσμοι 3

‫96 [תשעים ושש]‬

‫מילות חיבור 3‬

‫מילות חיבור 3‬

96 [ενενήντα έξι]

96 [enenḗnta éxi]

Σύνδεσμοι 3

[Sýndesmoi 3]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יוונית נגן יותר
‫אני קם / ה כאשר השעון המעורר מצלצל.‬ Σηκώνομαι μόλις χτυπήσει το ξυπνητήρι. Σηκώνομαι μόλις χτυπήσει το ξυπνητήρι. 1
S--ṓnomai mól---c-typ-----t- --pn-t-r-. Sēkṓnomai mólis chtypḗsei to xypnētḗri.
‫אני מרגיש עייף / ה כשאני צריך / ה ללמוד.‬ Με πιάνει νύστα όταν έχω διάβασμα. Με πιάνει νύστα όταν έχω διάβασμα. 1
Me -i-nei n-s-a----n éch----á---m-. Me piánei nýsta ótan échō diábasma.
‫אני אפסיק לעבוד כשאגיע לגיל שישים. ‬ Θα σταματήσω να δουλεύω όταν φτάσω τα 60. Θα σταματήσω να δουλεύω όταν φτάσω τα 60. 1
Th---t---------a -----úō---a---h---- t- 60. Tha stamatḗsō na douleúō ótan phtásō ta 60.
‫מתי תתקשר / י?‬ Πότε θα πάρετε τηλέφωνο; Πότε θα πάρετε τηλέφωνο; 1
Póte -ha-p-r----tē-é--ōn-? Póte tha párete tēléphōno?
‫כשיהיה לי רגע פנוי.‬ Μόλις έχω ένα λεπτό ελεύθερο. Μόλις έχω ένα λεπτό ελεύθερο. 1
M--is------é-- l-ptó -l----e-o. Mólis échō éna leptó eleúthero.
‫הוא יתקשר כשיהיה לו קצת זמן.‬ Θα τηλεφωνήσει μόλις έχει λίγο χρόνο. Θα τηλεφωνήσει μόλις έχει λίγο χρόνο. 1
Th--t-l-p-ōnḗ----móli-----e- -í-- c---no. Tha tēlephōnḗsei mólis échei lígo chróno.
‫כמה זמן תעבוד / תעבדי?‬ Πόσο καιρό θα δουλεύετε; Πόσο καιρό θα δουλεύετε; 1
Póso--a--ó ----dou-e-et-? Póso kairó tha douleúete?
‫אני אעבוד כל זמן שאוכל.‬ Θα δουλεύω όσο μπορώ. Θα δουλεύω όσο μπορώ. 1
T----ou-eú- ó-- ---rṓ. Tha douleúō óso mporṓ.
‫אני אעבוד כל זמן שאהיה בריא / ה.‬ Θα δουλεύω όσο είμαι υγιής. Θα δουλεύω όσο είμαι υγιής. 1
T-a-d---eúō ó------ai ygi--. Tha douleúō óso eímai ygiḗs.
‫הוא שוכב במיטה במקום לעבוד.‬ Είναι στο κρεβάτι αντί να δουλεύει. Είναι στο κρεβάτι αντί να δουλεύει. 1
Eí-a--s-o kre-á-- -n-í-na -o-le-e-. Eínai sto krebáti antí na douleúei.
‫היא קוראת עיתון במקום לבשל.‬ Διαβάζει εφημερίδα αντί να μαγειρεύει. Διαβάζει εφημερίδα αντί να μαγειρεύει. 1
D---á--i--p-ē-e-ída-a--í-n----------ei. Diabázei ephēmerída antí na mageireúei.
‫הוא יושב בפאב במקום ללכת הביתה.‬ Κάθεται στο μπαρ αντί να πάει σπίτι. Κάθεται στο μπαρ αντί να πάει σπίτι. 1
K-t-et-- -t---p-----tí--- páei-sp-ti. Káthetai sto mpar antí na páei spíti.
‫עד כמה שאני יודע הוא גר כאן.‬ Απ’ όσο ξέρω, μένει εδώ. Απ’ όσο ξέρω, μένει εδώ. 1
Ap--ó----é--,-mé-e- e--. Ap’ óso xérō, ménei edṓ.
‫עד כמה שאני יודע אשתו חולה.‬ Απ’ όσο ξέρω, η γυναίκα του είναι άρρωστη. Απ’ όσο ξέρω, η γυναίκα του είναι άρρωστη. 1
A-- -------ō--ē gy-a-k- tou-eín-i--rrōs-ē. Ap’ óso xérō, ē gynaíka tou eínai árrōstē.
‫עד כמה שאני יודע הוא מובטל.‬ Απ’ όσο ξέρω, είναι άνεργος. Απ’ όσο ξέρω, είναι άνεργος. 1
A-’ ó-----r---e--ai-áne---s. Ap’ óso xérō, eínai ánergos.
‫התעוררתי מאוחר אחרת הייתי מגיע / ה בזמן.‬ Με πήρε ο ύπνος, διαφορετικά θα ήμουν στην ώρα μου. Με πήρε ο ύπνος, διαφορετικά θα ήμουν στην ώρα μου. 1
M---ḗre ---pno-- -----o-etiká -ha --oun -tēn---a----. Me pḗre o ýpnos, diaphoretiká tha ḗmoun stēn ṓra mou.
‫איחרתי לאוטובוס אחרת הייתי מגיע / ה בזמן.‬ Έχασα το λεωφορείο, διαφορετικά θα ήμουν στην ώρα μου. Έχασα το λεωφορείο, διαφορετικά θα ήμουν στην ώρα μου. 1
Éch--- -- leōp---e-----ia---r-ti-- -h- ---u- ---n-ṓ-a-m-u. Échasa to leōphoreío, diaphoretiká tha ḗmoun stēn ṓra mou.
‫לא מצאתי את הדרך אחרת הייתי מגיע / ה בזמן.‬ Δεn βρήκα τον δρόμο, διαφορετικά θα ήμουν στην ώρα μου. Δεn βρήκα τον δρόμο, διαφορετικά θα ήμουν στην ώρα μου. 1
Den ----- --n -róm-, d-a--or----á-t-a-ḗ---- ---n -r- mou. Den brḗka ton drómo, diaphoretiká tha ḗmoun stēn ṓra mou.

‫שפה ומתמטיקה‬

‫חשיבה ושפה שייכים יחדיו.‬ ‫והם משפיעים אחת על השנייה.‬ ‫מבנים לשוניים מעצבים את מבני החשיבה שלנו.‬ ‫למשל, יש שפות שאין בהן את המילים לתאר מספרים.‬ ‫דוברי שפות אלה לא מבינים את המושג מספרים.‬ ‫גם מתמטיקה ושפות שייכות איכשהו יחדיו.‬ ‫מבנים דקדוקיים ומתמטיים הם לעתים קרובות דומים.‬ ‫יש חוקרים שמאמינים שנעשה להם גם עיבוד דומה במוח.‬ ‫הם חושבים שמרכז השפות שלנו גם אחראי על עיבוד מתמטיקה.‬ ‫והוא יכול לעזור למוחנו לעשות חישובים.‬ ‫אך מחקרים חדשים מגיעים לתוצאה שונה.‬ ‫הם מראים שמוחנו מעבד מתמטיקה גם ללא שפה.‬ ‫>חוקרים בדקו שלושה גברים.‬ ‫מוחם של הנבדקים היה פצוע.‬ ‫ומרכז השפות במוח ניזוק כתוצאה מהפציעה.‬ ‫היה לגברים קושי גדול בדיבור.‬ ‫והם לא יכלו להרכיב משפטים פשוטים.‬ ‫הם גם לא יכלו להבין מילים.‬ ‫הגברים היו צריכים לפתור שאלות בחשבון לאחר מבחן השפה.‬ ‫חלק מהחידות המתמטיות האלה היו מאוד מסובכים.‬ ‫והם הצליחו לפתור אותן למרות זאת!‬ ‫תוצאת מחקר זה היא מאוד מעניינת.‬ ‫היא מראה שמתמטיקה לא מקודדת בעזרת מילים.‬ ‫יכול להיות שיש לשפה ולמתמטיקה את אותו בסיס.‬ ‫לשתיהן נעשה עיבוד על ידי אותו מרכז במוח.‬ ‫אך מוחנו לא צריך לתרגם מתמטיקה לשפה קודם.‬ ‫אולי מתפתחות שפה ומתמטיקה גם יחדיו...‬ ‫והן נפרדות אחת מהשנייה כשמוחנו מסיים להתפתח!‬