‫שיחון‬

he ‫יחסת הקניין‬   »   et Omastav

‫99 [תשעים ותשע]‬

‫יחסת הקניין‬

‫יחסת הקניין‬

99 [üheksakümmend üheksa]

Omastav

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אסטונית נגן יותר
‫החתולה של החברה שלי.‬ minu sõbranna kass minu sõbranna kass 1
‫הכלב של החבר שלי.‬ minu sõbra koer minu sõbra koer 1
‫הצעצועים של הילדים שלי‬ minu laste mänguasjad minu laste mänguasjad 1
‫זה המעיל של הקולגה שלי.‬ See on minu kolleegi mantel. See on minu kolleegi mantel. 1
‫זו המכונית של הקולגה שלי.‬ See on minu kolleegi auto. See on minu kolleegi auto. 1
‫זו העבודה של הקולגות שלי.‬ See on minu kolleegide töö. See on minu kolleegide töö. 1
‫הכפתור של החולצה נפל.‬ Särgilt on nööp ära. Särgilt on nööp ära. 1
‫המפתח של החנייה אבד.‬ Garaaži võti on kadunud. Garaaži võti on kadunud. 1
‫המחשב של המנהל התקלקל.‬ Ülemuse arvuti on katki. Ülemuse arvuti on katki. 1
‫מי הוריה של הילדה?‬ Kes on tüdruku vanemad? Kes on tüdruku vanemad? 1
‫כיצד אוכל להגיע לביתם של הוריה?‬ Kuidas saan ma tema vanemate maja juurde? Kuidas saan ma tema vanemate maja juurde? 1
‫הבית נמצא בסוף הרחוב.‬ Maja asub tänava lõpus. Maja asub tänava lõpus. 1
‫מה שמה של בירת שווייץ?‬ Mis on Šveitsi pealinn? Mis on Šveitsi pealinn? 1
‫מה שמו של הספר?‬ Mis on selle raamatu pealkiri? Mis on selle raamatu pealkiri? 1
‫מה שמות ילדיהם של השכנים?‬ Mis on naabri laste nimed? Mis on naabri laste nimed? 1
‫מתי תתחיל חופשתם של הילדים?‬ Millal on lastel koolivaheaeg? Millal on lastel koolivaheaeg? 1
‫מתי שעות הקבלה של הרופא?‬ Millal on arsti vastuvõtuajad? Millal on arsti vastuvõtuajad? 1
‫מתי שעות הביקור במוזיאון?‬ Millal on muuseumi lahtiolekuajad? Millal on muuseumi lahtiolekuajad? 1

‫ריכוז טוב יותר = למידה טובה יותר.‬

‫אנחנו צריכים להתרכז כשאנחנו לומדים.‬ ‫אנחנו צריכים לשים את כל ריכוזנו בעניין אחד.‬ ‫היכולת להתרכז היא לא יכולת מולדת.‬ ‫אנחנו צריכים קודם כל ללמוד איך להתרכז.‬ ‫זה קורה בדרך כלל בגן או בבית הספר.‬ ‫בגיל של שש שנים יכולים ילדים להתרכז לכ-15 דקות.‬ ‫נערים בני 14 יכולים להתרכז לזמן כפול מזה.‬ ‫זמן הריכוז של מבוגרים הוא כ-45 דקות.‬ ‫לאחר כמה זמן פוחת הריכוז.‬ ‫אז מאבדים הלומדים את העניין בחומר.‬ ‫ויכול להיות שהם נהיים עייפים או מתוחים.‬ ‫והלמידה נהיית קשה יותר.‬ ‫הזכרון לא יכול להמשיך ללמוד את החומר בצורה טובה.‬ ‫אבל אפשר גם להעלות את הריכוז שלנו!‬ ‫הכי חשוב הוא לישון טוב לפני שמתחילים ללמוד.‬ ‫אנשים עייפים לא יכולים להתרכז לזמן ארוך.‬ ‫מוחנו עושה יותר טעויות כשאנחנו עייפים.‬ ‫גם הרגשות שלנו משפיעות על הריכוז שלנו.‬ ‫מי שרוצה ללמוד בצורה יעילה צריך להיות במצב רגשי נייטרלי.‬ ‫יותר מדי רגשות טובים או שליליים יכולים להפריע לתהליך הלמידה.‬ ‫כמובן שאי אפשר לשלוט תמיד על הרגשות.‬ ‫אבל אפשר לנסות להתעלם מהם בזמן הלמידה.‬ ‫מי שרוצה להתרכז צריך שתהיה לו מוטיבציה.‬ ‫אנחנו תמיד צריכים לשים את המטרה מול העיניים כשאנחנו לומדים.‬ ‫רק אז נהיה מוחנו מוכן להתרכז.‬ ‫סביבה שקטה היא גם מאוד חשובה להתרכזות.‬ ‫ו: צריכים לשתות הרבה מים, כך נשארים ערים.‬ ‫מי שזוכר את כל הדברים האלה יכול ללא ספק להתרכז לזמן ארוך!‬