Zbirka izraza

hr nešto opravdati 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

nešto opravdati 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
hrvatski slovački igra Više
Zašto ne jedete tortu? Pr--- n----- t----? Prečo nejete tortu? 0
Moram smršaviti. Mu--- s-------. Musím schudnúť. 0
Ne jedem ju, jer moram smršaviti. Ne--- j-- p------ m---- s-------. Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Zašto ne pijete pivo? Pr--- n------- p---? Prečo nepijete pivo? 0
Moram još voziti. Mu--- e--- š--------. Musím ešte šoférovať. 0
Ne pijem ga, jer moram još voziti. Ne----- h-- p------ m---- e--- š--------. Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Zašto ne piješ kavu? Pr--- n------ k---? Prečo nepiješ kávu? 0
Hladna je. Je s------. Je studená. 0
Ne pijem je, jer je hladna. Ne----- j-- p------ j- s------. Nepijem ju, pretože je studená. 0
Zašto ne piješ čaj? Pr--- n------ t-- č--? Prečo nepiješ ten čaj? 0
Nemam šećera. Ne--- c----. Nemám cukor. 0
Ne pijem ga, jer nemam šećera. Ne----- h-- p------ n---- c----. Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Zašto ne jedete juhu? Pr--- n----- t- p-------? Prečo nejete tú polievku? 0
Nisam ju naručio / naručila. Ne-------- s-- j-. Neobjednal som ju. 0
Ne jedem je, jer je nisam naručio / naručila. Ne--- j-- p------ s-- j- n---------. Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Zašto ne jedete meso? Pr--- n----- t- m---? Prečo nejete to mäso? 0
Ja sam vegetarijanac. So- v---------. Som vegetarián. 0
Ne jedem ga, jer sam vegetarijanac. Ne--- h-- p------ s-- v---------. Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Gestiuliranje pomaže kod učenja vokabulara

Kad učimo vokabular, naš mozak je jako zaposlen. Mora pohraniti svaku novu riječ. Mozgu se pri učenju može i pomoći. To se postiže gestikuliranjem. Gestikuliranje pomaže našem pamćenju. Bolje pamtimo riječi ako pritom koristimo gestikulaciju. To je jasno dokazano istraživanjem. Istraživači su ispitanicima dali da nauče vokabular. Te riječi zapravo nisu postojale. Pripadale su umjetnom jeziku. Ispitanicima su neke riječi bile prenesen gestikuliranjem. To znači da ispitanici nisu samo slušali ili čitali riječi. Ispitanici su koristeći geste također i oponašali značenje riječi. Za vrijeme učenja im se mjerila moždana aktivnost. Pritom su istraživači došli do zanimljivog otkrića. Kod učenja riječi uz geste bilo je aktivno više područja mozga. Uz aktivnosti u centru za govor izmjerena je i senzomotorička aktivnost. Ta dodatna moždana aktivnost utječe na naše pamćenje. Učenje uz gestikuliranje uzrokuje formiranje složenih mreža. Te mreže pohranjuju novu riječ na više mjesta u mozgu. Na taj način se vokabular može učinkovitije obraditi. Kad ih želimo koristiti, naš mozak ih brže pronalazi. Također se bolje pohranjuju. Važno je, međutim, da je gestikuliranje povezano s riječi. Naš mozak prepoznaje kad se riječ i gestikuliranje ne slažu. Nove spoznaje bi mogle dovesti do novih metoda podučavanja. Ljudi koji znaju malo o jezicima često uče sporo. Možda će učiti lakše ako riječi oponašaju fizički...