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86 [osamdeset i šest]

Pitati – prošlost 2

Pitati – prošlost 2

86 [八十六]

86 [Yasoroku]

質問―過去形２

[shitsumon ― kako katachi 2]

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Koju si kravatu nosio? あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ 0
a---a -a don-n--nekut-i o -h-te---- no--s--ka? a____ w_ d_____ n______ o s____ i__ n_____ k__ a-a-a w- d-n-n- n-k-t-i o s-i-e i-a n-d-s- k-? ---------------------------------------------- anata wa don'na nekutai o shite ita nodesu ka?
Koji auto si kupio / kupila? あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ 0
a-a-a-----o--na--u-u-a - -a-ta n-des- -a? a____ w_ d_____ k_____ o k____ n_____ k__ a-a-a w- d-n-n- k-r-m- o k-t-a n-d-s- k-? ----------------------------------------- anata wa don'na kuruma o katta nodesu ka?
Na koje si se novine pretplatio / pretplatila? あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ 0
anata--a-nani n- sh-nbu--o-t---i kōdo---shi--------- ka? a____ w_ n___ n_ s______ o t____ k_____ s____ n_____ k__ a-a-a w- n-n- n- s-i-b-n o t-i-i k-d-k- s-i-a n-d-s- k-? -------------------------------------------------------- anata wa nani no shinbun o teiki kōdoku shita nodesu ka?
Koga ste vidjeli? 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 0
dar- o-mi-ak-m--h--a--a? d___ o m____________ k__ d-r- o m-k-k-m-s-i-a k-? ------------------------ dare o mikakemashita ka?
Koga ste sreli? 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 0
da---------a-h--a-k-? d___ n_ a________ k__ d-r- n- a-m-s-i-a k-? --------------------- dare ni aimashita ka?
Koga ste prepoznali? 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 0
darek- m---o- -o-a-u--ito-wa ---shi-----? d_____ m_____ n_ a__ h___ w_ i_______ k__ d-r-k- m-o-o- n- a-u h-t- w- i-a-h-t- k-? ----------------------------------------- dareka mioboe no aru hito wa imashita ka?
Kada ste se ustali? 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 0
nan-- ni-ok--ashita --? n____ n_ o_________ k__ n-n-i n- o-i-a-h-t- k-? ----------------------- nanji ni okimashita ka?
Kada ste započeli? いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ 0
i--u ha---e---h-----a? i___ h____________ k__ i-s- h-j-m-m-s-i-a k-? ---------------------- itsu hajimemashita ka?
Kada ste prestali? いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ 0
it-u -h-s-- s--m-sh-t---a? i___ c_____ s_________ k__ i-s- c-ū-h- s-i-a-h-t- k-? -------------------------- itsu chūshi shimashita ka?
Zašto ste se probudili? なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ 0
n--e--e o s-mas---- -o-esu---? n___ m_ o s________ n_____ k__ n-z- m- o s-m-s-i-a n-d-s- k-? ------------------------------ naze me o samashita nodesu ka?
Zašto ste postali učitelj? なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ 0
na-- k-ō--- -i -a--- n-d-su---? n___ k_____ n_ n____ n_____ k__ n-z- k-ō-h- n- n-t-a n-d-s- k-? ------------------------------- naze kyōshi ni natta nodesu ka?
Zašto ste uzeli taksi? なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ 0
na-- -a-us-ī-d- -k-na--a-no-esu-k-? n___ t______ d_ o_______ n_____ k__ n-z- t-k-s-ī d- o-o-a-t- n-d-s- k-? ----------------------------------- naze takushī de okonatta nodesu ka?
Odakle ste došli? どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ 0
d---i---kar------h--e-- -a? d______ k___ o_________ k__ d-c-i-a k-r- o-o-h-d-s- k-? --------------------------- dochira kara okoshidesu ka?
Kamo ste išli? どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ 0
d--hi-a-- i-a --t---o---u ka? d______ e i__ r___ n_____ k__ d-c-i-a e i-a r-t- n-d-s- k-? ----------------------------- dochira e ika reta nodesu ka?
Gdje ste bili? どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ 0
d-koni -t- n-desu---? d_____ i__ n_____ k__ d-k-n- i-a n-d-s- k-? --------------------- dokoni ita nodesu ka?
Kome si pomogao / pomogla? あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ 0
an--------e-o-te--s-ke-s-ita--o-esu--a? a__________ o t_______ s____ n_____ k__ a-a-a-a-a-e o t-d-s-k- s-i-a n-d-s- k-? --------------------------------------- anatahadare o tedasuke shita nodesu ka?
Kome si pisao / pisala? あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ 0
an--ahad-re -t- -i -e--m--o --i-- -ode-u --? a__________ a__ n_ t_____ o k____ n_____ k__ a-a-a-a-a-e a-e n- t-g-m- o k-i-a n-d-s- k-? -------------------------------------------- anatahadare ate ni tegami o kaita nodesu ka?
Kome si odgovorio / odgovorila? あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ 0
a-ata-a--r--ni----j--o--hit--no-e-u-k-? a__________ n_ h____ o s____ n_____ k__ a-a-a-a-a-e n- h-n-i o s-i-a n-d-s- k-? --------------------------------------- anatahadare ni henji o shita nodesu ka?

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Dvojezičnost poboljšava sluh

Ljudi koji govore dva jezika čuju bolje. Mogu točnije raspoznati različite zvukove. Do tog rezultata je došlo jedno američko istraživanje. Istraživači su ispitivanje proveli na nakoliko tinejdžera. Jedan dio ispitanika je odrastao u dvojezičnom okruženju. Ti tinejdžeri su govorili engleski i španjolski jezik. Preostali ispitanici govorili su samo engleski jezik. Morali su saslušati određeni slog. To je bio slog “da”. Taj slog nije pripadao nijednom od jezika. Ispitanici su slog slušali preko slušalica. Pritom je elektrodama izmjerena njihova moždana aktivnost. Nakon tog testa tinejdžeri su još jednom morali saslušati slog. Ovaj put su mogli čuti mnogo isprekidanih zvukova. To su bili razni glasovi koji su govorili besmislene rečenice. Dvojezičari su prilično snažno reagirali na slog. Njihov je mozak pokazao veliku aktivnost. Ispitanici su točno identificirali slog sa i bez šumova. Jednojezičnim ispitanicima to nije uspjelo. Njihov sluh nije bio toliko dobar kao sluh dvojezičara. Istraživače je rezultat eksperimenta iznenadio. Dotad je samo bilo poznato da posebno dobar sluh imaju muzičari. No čini se da dvojezičnost također trenira sluh. Dvojezičari se stalno suočavaju s različitim zvukovima. Stoga je njihov mozak prisiljen razvijati nove sposobnosti. On je naučio razlikovati različite jezične podražaje. Istraživači trenutno ispituju kako jezične vještine utječu na mozak. Možda i sluh profitira ako se jezik počne učiti kasnije u životu...