Buku frase

id Membersihkan rumah   »   zh 打扫 房子

18 [delapan belas]

Membersihkan rumah

Membersihkan rumah

18[十八]

18 [Shíbā]

打扫 房子

[dǎsǎo fángzi]

Indonesia China (Aks. Sederhana) Bermain Selengkapnya
Hari ini hari Sabtu. 今天 是 星-- 。 今天 是 星期六 。 0
j------ s-- x--------. jī----- s-- x--------. jīntiān shì xīngqíliù. j-n-i-n s-ì x-n-q-l-ù. ---------------------.
Kami punya waktu pada hari ini. 今天 我- 有 时- 。 今天 我们 有 时间 。 0
J------ w---- y-- s------. Jī----- w---- y-- s------. Jīntiān wǒmen yǒu shíjiān. J-n-i-n w-m-n y-u s-í-i-n. -------------------------.
Hari ini kami membersihkan rumah. 今天 我- 打- 房- 。 今天 我们 打扫 房子 。 0
J------ w---- d---- f-----. Jī----- w---- d---- f-----. Jīntiān wǒmen dǎsǎo fángzi. J-n-i-n w-m-n d-s-o f-n-z-. --------------------------.
Saya membersihkan kamar mandi. 我 打- 卫-- 。 我 打扫 卫生间 。 0
W- d---- w-----------. Wǒ d---- w-----------. Wǒ dǎsǎo wèishēngjiān. W- d-s-o w-i-h-n-j-ā-. ---------------------.
Suami saya mencuci mobil. 我的 丈- 洗 气- 。 我的 丈夫 洗 气车 。 0
W- d- z------ x- q----. Wǒ d- z------ x- q----. Wǒ de zhàngfū xǐ qìchē. W- d- z-à-g-ū x- q-c-ē. ----------------------.
Anak-anak membersihkan sepeda. 孩子- 擦 自-- 。 孩子们 擦 自行车 。 0
H------- c- z--------. Há------ c- z--------. Háizimen cā zìxíngchē. H-i-i-e- c- z-x-n-c-ē. ---------------------.
Nenek menyiram bunga. 奶奶/姥- 浇- 。 祖-/外-母 奶奶/姥姥 浇花 。 祖母/外祖母 0
N-----/ l----- j--- h--. Z---/ w------ Nǎ----/ l----- j--- h--. Z---/ w-----ǔ Nǎinai/ lǎolao jiāo huā. Zǔmǔ/ wàizǔmǔ N-i-a-/ l-o-a- j-ā- h-ā. Z-m-/ w-i-ǔ-ǔ ------/----------------.-----/--------
Anak-anak membereskan kamar tidur mereka. 孩子- 收- 他-- 房- 。 孩子们 收拾 他们的 房间 。 0
h------- s------ t---- d- f-------. há------ s------ t---- d- f-------. háizimen shōushí tāmen de fángjiān. h-i-i-e- s-ō-s-í t-m-n d- f-n-j-ā-. ----------------------------------.
Suami saya membereskan meja kerjanya. 我丈- 整- 他- 写-- 。 我丈夫 整理 他的 写字台 。 0
W- z------ z------ t- d- x-------. Wǒ z------ z------ t- d- x-------. Wǒ zhàngfū zhěnglǐ tā de xiězìtái. W- z-à-g-ū z-ě-g-ǐ t- d- x-ě-ì-á-. ---------------------------------.
Saya memasukkan cucian ke dalam mesin cuci. 我 把 脏-- 放- 洗-- 里 。 我 把 脏衣服 放进 洗衣机 里 。 0
W- b- z--- y--- f--- j-- x----- l-. Wǒ b- z--- y--- f--- j-- x----- l-. Wǒ bǎ zàng yīfú fàng jìn xǐyījī lǐ. W- b- z-n- y-f- f-n- j-n x-y-j- l-. ----------------------------------.
Saya menggantung baju yang baru dicuci. 我 晾 衣- 。 我 晾 衣服 。 0
W- l---- y---. Wǒ l---- y---. Wǒ liàng yīfú. W- l-à-g y-f-. -------------.
Saya menyetrika baju. 我 熨 衣- 。 我 熨 衣服 。 0
W- y-- y---. Wǒ y-- y---. Wǒ yùn yīfú. W- y-n y-f-. -----------.
Jendela-jendela itu kotor. 窗户 脏 了 。 窗户 脏 了 。 0
C------- z-----. Ch------ z-----. Chuānghù zàngle. C-u-n-h- z-n-l-. ---------------.
Lantai itu kotor. 地板 脏 了 。 地板 脏 了 。 0
D---- z-----. Dì--- z-----. Dìbǎn zàngle. D-b-n z-n-l-. ------------.
Piring dan gelas itu kotor. 餐具 脏 了 。 餐具 脏 了 。 0
C---- z-----. Cā--- z-----. Cānjù zàngle. C-n-ù z-n-l-. ------------.
Siapa yang membersihkan jendela? 谁 擦 窗- ? 谁 擦 窗户 ? 0
S--- c- c-------? Sh-- c- c-------? Shuí cā chuānghù? S-u- c- c-u-n-h-? ----------------?
Siapa yang menyedot debu? 谁 吸- ? 谁 吸尘 ? 0
S--- x- c---? Sh-- x- c---? Shuí xī chén? S-u- x- c-é-? ------------?
Siapa yang mencuci piring dan gelas? 谁 刷 餐- ? 谁 刷 餐具 ? 0
S--- s--- c----? Sh-- s--- c----? Shuí shuā cānjù? S-u- s-u- c-n-ù? ---------------?

Pembelajaran dini

Saat ini, bahasa asing menjadi semakin penting. Itu juga berlaku dalam dunia kerja. Akibatnya, jumlah orang yang belajar bahasa asing telah meningkat. Banyak orang tua juga ingin anak-anak mereka belajar bahasa. Cara terbaik untuk belajar bahasa adalah pada usia muda. Sudah ada banyak sekolah kelas internasional di seluruh dunia. Sekolah TK dengan pendidikan multibahasa sekarang menjadi kian populer. Mulai belajar bahasa sejak dini memberikan banyak keuntungan. Hal tersebut dikarenakan perkembangan otak kita. Otak kita membangun struktur bahasa sampai usia 4 tahun. Jaringan syaraf ini membantu kita dalam belajar. Di usia-usia selanjutnya, struktur baru juga tidak terbentuk. Anak-anak yang lebih besar dan orang dewasa memiliki lebih banyak kesulitan belajar bahasa. Oleh karena itu, kita harus meningkatkan perkembangan otak kita sejak dini. Singkatnya: semakin muda, semakin baik. Meski begitu, ada juga orang-orang yang mengkritik pembelajaran dini. Mereka takut bahwa multilingualisme menguasai anak kecil. Selain itu, ada ketakutan bahwa mereka tidak akan belajar bahasa apapun dengan benar. Namun keraguan itu tidak berdasar dari sudut pandang ilmiah. Sebagian ahli bahasa dan neuropsikologi optimis. Studi mereka tentang topik ini menunjukkan hasil positif. Anak-anak biasanya senang dan menikmati kursus bahasa. Dan: Jika anak-anak belajar bahasa, mereka juga berpikir tentang bahasa. Oleh karena itu, dengan belajar bahasa asing mereka mengenal bahasa asli mereka. Mereka mendapatkan keuntungan dari pengetahuan ini seumur hidup mereka. Mungkin bahkan lebih baik memulai dengan bahasa yang lebih sulit. Karena otak anak belajar dengan cepat dan intuitif. Mereka tidak peduli apakah yang mereka simpan itu kata-kata halo , ciao atau néih hóu!
Tahukah kamu?
Bahasa Hindi termasuk di antara bahasa-bahasa Indo-Arya. Bahasa ini digunakan di sebagian besar negara bagian India utara dan tengah. Bahasa Hindi memiliki kaitan erat dengan bahasa Urdu yang sebagian besar digunakan di Pakistan. Dari hampir segala aspek, kedua bahasa ini hampir sama. Perbedaan yang penting hanya terdapat dalam sistem penulisannya. Bahasa Hindi ditulis dengan huruf Devanagari. Sementara bahasa Urdu menggunakan sistem semiotik bahasa Arab. Yang khas dari bahasa Hindi adalah banyaknya dialek. Bialek-dialek ini berbeda, kadang-kadang terlalu jauh, antara satu sama lain akibat ukuran negara India yang luas. Bahasa Hindi adalah bahasa asli dari 370 juta orang. Selain itu, ada 150 juta orang yang mahir bahasa Hindi sebagai bahasa kedua. Dengan ini, bahasa Hindi adalah salah satu bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Bahasa ini menempati urutan kedua setelah bahasa Cina. Jadi bahasa Hindi menempati peringkat di atas bahasa Spanyol dan Inggris! Dan pengaruh India di dunia pun semakin berkembang pesat!