Buku frase

id Bentuk negatif   »   sv Negation 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Bentuk negatif

64 [sextiofyra]

Negation 1

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Swensk Bermain Selengkapnya
Saya tidak mengerti kata ini. J-- f---tår--nte-o-d--. J-- f------ i--- o----- J-g f-r-t-r i-t- o-d-t- ----------------------- Jag förstår inte ordet. 0
Saya tidak mengerti kalimat ini. J-g-för-tår---te --nin-e-. J-- f------ i--- m-------- J-g f-r-t-r i-t- m-n-n-e-. -------------------------- Jag förstår inte meningen. 0
Saya tidak mengerti artinya. Ja- -ö--tår ---- b-t----s--. J-- f------ i--- b---------- J-g f-r-t-r i-t- b-t-d-l-e-. ---------------------------- Jag förstår inte betydelsen. 0
bapak guru lär-ren l------ l-r-r-n ------- läraren 0
Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? För---- n- lär-r--? F------ n- l------- F-r-t-r n- l-r-r-n- ------------------- Förstår ni läraren? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Ja,-ja--förs-år h-no- br-. J-- j-- f------ h---- b--- J-, j-g f-r-t-r h-n-m b-a- -------------------------- Ja, jag förstår honom bra. 0
ibu guru lä----nnan l--------- l-r-r-n-a- ---------- lärarinnan 0
Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? F--st---n---ärarin---? F------ n- l---------- F-r-t-r n- l-r-r-n-a-? ---------------------- Förstår ni lärarinnan? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. J-, -a--f--stå- h---e----. J-- j-- f------ h---- b--- J-, j-g f-r-t-r h-n-e b-a- -------------------------- Ja, jag förstår henne bra. 0
orang-orang f-lk f--- f-l- ---- folk 0
Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? Fö--t-- ni-fol-? F------ n- f---- F-r-t-r n- f-l-? ---------------- Förstår ni folk? 0
Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. Nej----g --r--år-de--i--e-så br-. N--- j-- f------ d-- i--- s- b--- N-j- j-g f-r-t-r d-m i-t- s- b-a- --------------------------------- Nej, jag förstår dem inte så bra. 0
teman wanita vän-nn-n v------- v-n-n-a- -------- väninnan 0
Apakah Anda memiliki teman wanita? Ha------- -----n-? H-- n- e- v------- H-r n- e- v-n-n-a- ------------------ Har ni en väninna? 0
Ya, saya punya. Ja,---- har e-. J-- j-- h-- e-- J-, j-g h-r e-. --------------- Ja, jag har en. 0
anak perempuan dottern d------ d-t-e-n ------- dottern 0
Apakah Anda memiliki anak perempuan? H-r -- en d-t---? H-- n- e- d------ H-r n- e- d-t-e-? ----------------- Har ni en dotter? 0
Tidak, saya tidak punya. N--- j-- har i-g-n. N--- j-- h-- i----- N-j- j-g h-r i-g-n- ------------------- Nej, jag har ingen. 0

Unduh MP3 (.zip file)

Tidak ada video!

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...