Frasario

it Passato 1   »   fi Menneisyysmuoto 1

81 [ottantuno]

Passato 1

Passato 1

81 [kahdeksankymmentäyksi]

Menneisyysmuoto 1

Scegli come vuoi vedere la traduzione:   
Italiano Finlandese Suono di più
scrivere k--j--ttaa k--------- k-r-o-t-a- ---------- kirjoittaa 0
Lui ha scritto una lettera. Hän-kir-oit-- -----e-. H-- k-------- k------- H-n k-r-o-t-i k-r-e-n- ---------------------- Hän kirjoitti kirjeen. 0
E lei ha scritto una cartolina. J- h-n--i-joi--i ko---n. J- h-- k-------- k------ J- h-n k-r-o-t-i k-r-i-. ------------------------ Ja hän kirjoitti kortin. 0
leggere luk-a l---- l-k-a ----- lukea 0
Lui ha letto una rivista. H-n---ki--eht-ä. H-- l--- l------ H-n l-k- l-h-e-. ---------------- Hän luki lehteä. 0
E lei ha letto un libro. J--h-n -u-i k--j--. J- h-- l--- k------ J- h-n l-k- k-r-a-. ------------------- Ja hän luki kirjan. 0
prendere ot--a o---- o-t-a ----- ottaa 0
Lui ha preso una sigaretta. H-- ott- t------. H-- o--- t------- H-n o-t- t-p-k-n- ----------------- Hän otti tupakan. 0
Lei ha preso un pezzo di cioccolato. H-n-ott- --la- sukl--ta. H-- o--- p---- s-------- H-n o-t- p-l-n s-k-a-t-. ------------------------ Hän otti palan suklaata. 0
Lui era infedele, ma lei era fedele. P--k----i ---ot--- -ut-a-ty--- --- --ko---n-n. P---- o-- u------- m---- t---- o-- u---------- P-i-a o-i u-k-t-n- m-t-a t-t-ö o-i u-k-l-i-e-. ---------------------------------------------- Poika oli uskoton, mutta tyttö oli uskollinen. 0
Lui era pigro, ma lei era attiva. P--ka -----ai-k---mu--a -yttö oli-ahk---. P---- o-- l------ m---- t---- o-- a------ P-i-a o-i l-i-k-, m-t-a t-t-ö o-i a-k-r-. ----------------------------------------- Poika oli laiska, mutta tyttö oli ahkera. 0
Lui era povero, ma lei era ricca. Po-k- -l- kö---,-mutt- t---ö---i -i-a-. P---- o-- k----- m---- t---- o-- r----- P-i-a o-i k-y-ä- m-t-a t-t-ö o-i r-k-s- --------------------------------------- Poika oli köyhä, mutta tyttö oli rikas. 0
Lui non aveva soldi ma debiti. H-n-llä -----lut-rah-a,-va-n--e-k-j-. H------ e- o---- r----- v--- v------- H-n-l-ä e- o-l-t r-h-a- v-a- v-l-o-a- ------------------------------------- Hänellä ei ollut rahaa, vaan velkoja. 0
Lui non aveva fortuna ma sfortuna. H----lä e--o--ut o--ea, -a------on-e-. H------ e- o---- o----- v--- e-------- H-n-l-ä e- o-l-t o-n-a- v-a- e-ä-n-e-. -------------------------------------- Hänellä ei ollut onnea, vaan epäonnea. 0
Lui non aveva successo ma insuccesso. H---ll-------lu----ne-tys-ä, -a-- e-äo--e-. H------ e- o---- m---------- v--- e-------- H-n-l-ä e- o-l-t m-n-s-y-t-, v-a- e-ä-n-e-. ------------------------------------------- Hänellä ei ollut menestystä, vaan epäonnea. 0
Lui non era contento ma scontento. Hä- ---ollut --yt---i--n,---a--t-ytymät--. H-- e- o---- t----------- v--- t---------- H-n e- o-l-t t-y-y-ä-n-n- v-a- t-y-y-ä-ö-. ------------------------------------------ Hän ei ollut tyytyväinen, vaan tyytymätön. 0
Lui non era felice ma infelice. Hän--- ol-ut --n-ll--en,-v-an -n-eton. H-- e- o---- o---------- v--- o------- H-n e- o-l-t o-n-l-i-e-, v-a- o-n-t-n- -------------------------------------- Hän ei ollut onnellinen, vaan onneton. 0
Lui non era simpatico ma antipatico. H-n------l-t -ymp-a-t--en,----- e-ämi--ly--äv-. H-- e- o---- s------------ v--- e-------------- H-n e- o-l-t s-m-a-t-i-e-, v-a- e-ä-i-l-y-t-v-. ----------------------------------------------- Hän ei ollut sympaattinen, vaan epämiellyttävä. 0

Scarica MP3 (.zip File)

Come i bambini imparano a parlare bene

Sin dalla nascita, l’uomo avverte il bisogno di comunicare con gli altri. I neonati strillano, quando vogliono qualcosa. Dopo pochi mesi, sono già in grado di pronunciare qualche parola e, all’età di due anni, sanno costruire delle frasi contenenti due o tre vocaboli. Non si può stabilire quando i bambini debbano cominciare a parlare, ma si può scegliere come debbano esprimersi. Alcuni fattori sono rilevanti. In primo luogo, il bambino deve essere sempre motivato e riconoscere che parlare è un importante traguardo. Un feedback positivo, che apprezzerà tanto, può essere il sorriso. I bambini più grandi cercano di instaurare il dialogo con chi li circonda ed imitano la lingua delle persone a loro prossime. Il livello linguistico dei genitori e degli educatori è molto importante. I bambini debbono capire, infatti, che la lingua è un dono prezioso! E imparare deve essere divertente. Si può mostrare ai bambini l’importanza della lingua, leggendo loro qualcosa, passando molto tempo con loro. Se il bambino vive molte esperienze, vuole anche raccontarle. I bambini bilingui hanno bisogno di regole precise e debbono sapere quando parlare una lingua e con chi parlarla. In questo modo, il loro cervello impara ad operare una differenza fra le due lingue. Quando i bambini andranno a scuola, tutto cambierà ed impareranno una lingua colloquiale. In questa fase, è importante che i genitori seguano l’evoluzione linguistica del proprio figlio. Diversi studi mostrano che la lingua che apprendiamo da bambini si imprime per sempre nel cervello e anche ciò che impariamo, ci accompagnerà per il resto della vita. Chi vuole imparare bene la propria lingua madre, deve conoscere tutte queste cose, per poterne trarre vantaggio. Così, si imparerà meglio e più velocemente – non solo le lingue straniere …