フレーズ集

何かを理由付ける 3   »   bir şeyler sebep göstermek 3

77 [七十七]

何かを理由付ける 3

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77 [yetmiş yedi]

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bir şeyler sebep göstermek 3

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あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Tu----- n---- y-----------? Turtayı niçin yemiyorsunuz? 0 +
痩せないと いけない ので 。 Ki-- v----- l----. Kilo vermem lazım. 0 +
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 Ki-- v----- z------ o------ i--- o-- y--------. Kilo vermek zorunda olduğum için onu yemiyorum. 0 +
     
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ Ne--- b----- i-----------? Neden birayı içmiyorsunuz? 0 +
運転 しないと いけない ので 。 Da-- a---- k-------- l----. Daha araba kullanmam lazım. 0 +
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 Da-- a---- k-------- z------ o------ i--- i--------. Daha araba kullanmak zorunda olduğum için içmiyorum. 0 +
     
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ Ne--- k------ i---------? Neden kahveyi içmiyorsun? 0 +
冷めてる から 。 So-----. Soğumuş. 0 +
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 On- i--------- ç---- s------. Onu içmiyorum, çünkü soğumuş. 0 +
     
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ Ne--- ç--- i---------? Neden çayı içmiyorsun? 0 +
砂糖が ない ので 。 Şe----- y--. Şekerim yok. 0 +
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 On- i-------- ç---- ş------ y--. Onu içmiyorum çünkü şekerim yok. 0 +
     
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ Ne--- ç------ i-----------? Neden çorbayı içmiyorsunuz? 0 +
注文 していない から です 。 On- ı-----------. Onu ısmarlamadım. 0 +
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 Iç------- ç---- o-- ı-----------. Içmiyorum çünkü onu ısmarlamadım. 0 +
     
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ Et- n---- y-----------? Eti niçin yemiyorsunuz? 0 +
ベジタリアン だから です 。 Be- v-----------. Ben vejeteryanım. 0 +
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 On- y--------- ç---- b-- v-----------. Onu yemiyorum, çünkü ben vejeteryanım. 0 +
     

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。