フレーズ集

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81 [八十一]

過去形 １

過去形 １

81 [kahdeksankymmentäyksi]

Menneisyysmuoto 1

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書く ki-jo-tt-a k--------- k-r-o-t-a- ---------- kirjoittaa 0
彼は 手紙を 書きました 。 Hä- kir--i----ki-j--n. H-- k-------- k------- H-n k-r-o-t-i k-r-e-n- ---------------------- Hän kirjoitti kirjeen. 0
そして 彼女は はがきを 書きました 。 Ja---n--i--oitti -or-i-. J- h-- k-------- k------ J- h-n k-r-o-t-i k-r-i-. ------------------------ Ja hän kirjoitti kortin. 0
読む l---a l---- l-k-a ----- lukea 0
彼は 画報を 読みました 。 H-- -u-i-------. H-- l--- l------ H-n l-k- l-h-e-. ---------------- Hän luki lehteä. 0
そして 彼女は 本を 読みました 。 J--h-n luki -----n. J- h-- l--- k------ J- h-n l-k- k-r-a-. ------------------- Ja hän luki kirjan. 0
取る ot--a o---- o-t-a ----- ottaa 0
彼は タバコを 取った 。 H---o-t- -u-a-a-. H-- o--- t------- H-n o-t- t-p-k-n- ----------------- Hän otti tupakan. 0
彼女は チョコレートを 一かけ 取った 。 Hä--ot-- p---n----l-at-. H-- o--- p---- s-------- H-n o-t- p-l-n s-k-a-t-. ------------------------ Hän otti palan suklaata. 0
彼は 不誠実 だった が 、 彼女は 誠実 だった 。 Po--a --- --koton, --tt--------ol--us--ll---n. P---- o-- u------- m---- t---- o-- u---------- P-i-a o-i u-k-t-n- m-t-a t-t-ö o-i u-k-l-i-e-. ---------------------------------------------- Poika oli uskoton, mutta tyttö oli uskollinen. 0
彼は 怠け者 だった が 、 彼女は 勤勉 だった 。 Poi-- ol--l-is--, --t----yt-ö-----ah---a. P---- o-- l------ m---- t---- o-- a------ P-i-a o-i l-i-k-, m-t-a t-t-ö o-i a-k-r-. ----------------------------------------- Poika oli laiska, mutta tyttö oli ahkera. 0
彼は 貧乏 だった が 、 彼女は 裕福 だった 。 Po-k---l--köyh-- mutta -y-t--oli-r----. P---- o-- k----- m---- t---- o-- r----- P-i-a o-i k-y-ä- m-t-a t-t-ö o-i r-k-s- --------------------------------------- Poika oli köyhä, mutta tyttö oli rikas. 0
彼には お金は なく 、 借金が あった 。 Hä--l-- ----l-ut-ra---,--a-n-v-lk-j-. H------ e- o---- r----- v--- v------- H-n-l-ä e- o-l-t r-h-a- v-a- v-l-o-a- ------------------------------------- Hänellä ei ollut rahaa, vaan velkoja. 0
彼は 幸運に めぐまれず 、 不運 だった 。 H------ ----llut --n--, v--n epäonnea. H------ e- o---- o----- v--- e-------- H-n-l-ä e- o-l-t o-n-a- v-a- e-ä-n-e-. -------------------------------------- Hänellä ei ollut onnea, vaan epäonnea. 0
彼は 成功 せず 、 失敗 した 。 Hä-e-l- ei o------e--stys--,-va-n ---on-ea. H------ e- o---- m---------- v--- e-------- H-n-l-ä e- o-l-t m-n-s-y-t-, v-a- e-ä-n-e-. ------------------------------------------- Hänellä ei ollut menestystä, vaan epäonnea. 0
彼は 満足 せず 、 不満足 だった 。 H-n--i-oll-t --y-----n----v-an -yy--m---n. H-- e- o---- t----------- v--- t---------- H-n e- o-l-t t-y-y-ä-n-n- v-a- t-y-y-ä-ö-. ------------------------------------------ Hän ei ollut tyytyväinen, vaan tyytymätön. 0
彼は 幸福 では なく 、 不幸 だった 。 Hän e- oll-t-o-----in-----aan --net-n. H-- e- o---- o---------- v--- o------- H-n e- o-l-t o-n-l-i-e-, v-a- o-n-t-n- -------------------------------------- Hän ei ollut onnellinen, vaan onneton. 0
彼は 好感が 持てず 、 友好的で ない 人 だった 。 Hä--e- -llu--s------t-n-n, -aa- e---i--lyttä-ä. H-- e- o---- s------------ v--- e-------------- H-n e- o-l-t s-m-a-t-i-e-, v-a- e-ä-i-l-y-t-v-. ----------------------------------------------- Hän ei ollut sympaattinen, vaan epämiellyttävä. 0

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子どもはどのように話すことを正しく学ぶのか？

生まれてまもなく、人は他の人間とコミュニケーションをとる。 赤ちゃんは何かが欲しいと叫ぶ。 数カ月たつと、彼らはもう簡単な単語を話す。 3つの単語からの文は、2歳くらいから話し始める。 いつ子どもが話しはじめるかに影響を与えることはできない。 しかしどのくらいうまく子どもが母国語を学ぶかには、影響を与えることができる！ しかしそのためには、いくつかのことを注意しなければならない。 とりわけ重要なのは、学習している子どもが常にモチベーションを保てることだ。 子どもは話すとき、何かを達成すると認識しなくてはならない。 赤ちゃんは微笑をポジティブなフィードバックとしてよろこぶ。 少し年長の子どもたちは、周りとの対話を求める。 彼らは近くにいる人たちの言語に合わせる。 そのため、両親と教育者の言語レベルは大切だ。 子どもも、言語は価値が高いと学ばなければならない！ しかし、その際彼らはいつも楽しむべきだ。 読んで聞かせることは、言語がどれほど面白いかを子どもに示す。 両親はまた、できるだけ子どもと多くのことをするべきだ。 子どもは多くのことを経験すると、それについて話したがる。 二カ国語で育った子どもは、固定化された規則が必要だ。 彼らは、どの言語がだれと話されるかを知らなくてはならない。 そうして彼らの脳は、両方の言語をサポートすることを学ぶ。 子どもが学校に行けば、彼らの言葉は変わってくる。 彼らは新たに俗語を学ぶ。 そこで大切なのは、両親がどのように子どもが話すかに注意を向けることだ。 最初の言語が脳に永遠に刻まれることは、研究論文が示している。 子どものときに学んだことは、我々に生涯ついてくる。 子どものときに母国語をよく勉強した人は、あとからそれによって利益を得る。 その人は新しいことをより早く、よりよく学ぶ－外国語だけではなく･･･。