フレーズ集

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96 [九十六]

接続詞３

接続詞３

96 [nittiseks]

Konjunksjoner 3

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目覚ましが なったら すぐに 起きます 。 Je--s--r -pp så -n-rt----k-r----k------e-. J-- s--- o-- s- s---- v----------- r------ J-g s-å- o-p s- s-a-t v-k-e-k-o-k- r-n-e-. ------------------------------------------ Jeg står opp så snart vekkerklokka ringer. 0
勉強 しなければ いけなく なると すぐに 眠く なって しまい ます 。 J-g-b--r -ret- s- s---t j-- skal ----. J-- b--- t---- s- s---- j-- s--- l---- J-g b-i- t-e-t s- s-a-t j-g s-a- l-r-. -------------------------------------- Jeg blir trett så snart jeg skal lære. 0
６０に なったら 退職 します 。 Jeg s-utt-----j---e n---j----l-- se-s-i. J-- s------ å j---- n-- j-- b--- s------ J-g s-u-t-r å j-b-e n-r j-g b-i- s-k-t-. ---------------------------------------- Jeg slutter å jobbe når jeg blir seksti. 0
いつ 電話 します か ？ Nå- r-ng-----? N-- r----- d-- N-r r-n-e- d-? -------------- Når ringer du? 0
時間が 出来次第 すぐに 。 Så s------eg-har-ti-. S- s---- j-- h-- t--- S- s-a-t j-g h-r t-d- --------------------- Så snart jeg har tid. 0
彼は 時間が 出来次第 電話 して きます 。 H-- -i-g-r -å-sn--t h----ar --d. H-- r----- s- s---- h-- h-- t--- H-n r-n-e- s- s-a-t h-n h-r t-d- -------------------------------- Han ringer så snart han har tid. 0
あと どれぐらい 働く 予定 です か ？ H-or --nge -k-l -u -ob-e? H--- l---- s--- d- j----- H-o- l-n-e s-a- d- j-b-e- ------------------------- Hvor lenge skal du jobbe? 0
出来る 限り 働く つもり です 。 J---s-al j-b---så le-ge-je--ka-. J-- s--- j---- s- l---- j-- k--- J-g s-a- j-b-e s- l-n-e j-g k-n- -------------------------------- Jeg skal jobbe så lenge jeg kan. 0
健康な 限り 働く つもり です 。 Je- --a- job---s--l---------e- fri-k. J-- s--- j---- s- l---- j-- e- f----- J-g s-a- j-b-e s- l-n-e j-g e- f-i-k- ------------------------------------- Jeg skal jobbe så lenge jeg er frisk. 0
彼は 働く 代わりに ベッドに 横に なって います 。 Han-li--------en---i-----e--for å -o---. H-- l----- i s---- i s----- f-- å j----- H-n l-g-e- i s-n-a i s-e-e- f-r å j-b-e- ---------------------------------------- Han ligger i senga i stedet for å jobbe. 0
彼女は 料理する 代わりに 新聞を 読んで います 。 H-n-l---- avis-n ---te-e- -o- ---age--at. H-- l---- a----- i s----- f-- å l--- m--- H-n l-s-r a-i-e- i s-e-e- f-r å l-g- m-t- ----------------------------------------- Hun leser avisen i stedet for å lage mat. 0
彼は 家に 帰る 代わりに 飲み屋に います 。 Han--itter--------n---st---t--o--å gå h-em. H-- s----- p- p---- i s----- f-- å g- h---- H-n s-t-e- p- p-b-n i s-e-e- f-r å g- h-e-. ------------------------------------------- Han sitter på puben i stedet for å gå hjem. 0
私の 知る限り 彼は ここに 住んで います 。 S- v-dt------e- --r han h--. S- v--- j-- v-- b-- h-- h--- S- v-d- j-g v-t b-r h-n h-r- ---------------------------- Så vidt jeg vet bor han her. 0
私の 知る限り 彼の 奥さんは 病気 です 。 S--v-d- -eg ----er ------a------. S- v--- j-- v-- e- k--- h--- s--- S- v-d- j-g v-t e- k-n- h-n- s-k- --------------------------------- Så vidt jeg vet er kona hans syk. 0
私の 知る限り 彼は 失業中 です 。 Så -i-t jeg-vet-er---- a-be-d-l--ig. S- v--- j-- v-- e- h-- a------------ S- v-d- j-g v-t e- h-n a-b-i-s-e-i-. ------------------------------------ Så vidt jeg vet er han arbeidsledig. 0
寝過ごし ました 。 そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。 J-g-had-e kom-e- ---sn-k -ersom---g-i-k- had-- ---s--et-m--. J-- h---- k----- t------ d----- j-- i--- h---- f------- m--- J-g h-d-e k-m-e- t-d-n-k d-r-o- j-g i-k- h-d-e f-r-o-e- m-g- ------------------------------------------------------------ Jeg hadde kommet tidsnok dersom jeg ikke hadde forsovet meg. 0
バスに 乗り遅れ ました 。そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。 Jeg ----- --mme----d---k -vis j---i-ke--a--e -is-et-b-s---. J-- h---- k----- t------ h--- j-- i--- h---- m----- b------ J-g h-d-e k-m-e- t-d-n-k h-i- j-g i-k- h-d-e m-s-e- b-s-e-. ----------------------------------------------------------- Jeg hadde kommet tidsnok hvis jeg ikke hadde mistet bussen. 0
道が わからなかった です 。 そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。 Je----m---ke-i -------rdi -e--ik---fan--v--en. J-- k-- i--- i t--- f---- j-- i--- f--- v----- J-g k-m i-k- i t-d- f-r-i j-g i-k- f-n- v-i-n- ---------------------------------------------- Jeg kom ikke i tide fordi jeg ikke fant veien. 0

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言語と数学

思考と言語は対になっている。 それらは互いに影響し合う。 言語的構成は、我々の思考の構成を刻み込む。 たとえば、いくつかの言語には数を表す言葉がない。 話者は数のコンセプトを理解しない。 数学と言語もまたなんとなく対になっている。 文法的そして数学的構成は似通っている事が多い。 一部の研究者たちは、それらが似たように処理されると信じている。 彼らは、言語中枢は数学の処理も担うと考えている。 その際、計算をすることが脳のサポートをしているのだろう。 しかし新たな研究は他の結論を出した。 それらは、脳が言語なしで数学を処理していると示した。 研究者たちは3人の男性を調査した。 この被験者たちの脳は傷ついていた。 そのため、言語中枢も破壊されていた。 男性たちは話すときに大きな問題を抱えていた。 彼らは簡単な文章ですらつくれなかった。 単語も彼らは理解できなかった。 言語テストのあと、男性たちは計算問題を解かされた。 この数学的パズルのいくつかは非常に複雑だった。 それにもかかわらず、被験者たちはこれを解いたのだ！ この研究結果は非常に興味深い。 それは数学が言葉でコード化されていないことを示している。 もしかしたら、言語と数学は同じベースをもつのかもしれない。 両方とも同じ中枢で処理されている。 しかし数学は言語にまず訳されない。 おそらく言語と数学は、ともに発達するのだろう･･･。 脳が動かなくなれば、それらは今度は分離する！