Pasikalbėjimų knygelė

Neiginys 1   »   नकारात्मक वाक्य १

64 [šešiasdešimt keturi]

Neiginys 1

Neiginys 1

६४ [चौसठ]

64 [chausath]

+

नकारात्मक वाक्य १

[nakaaraatmak vaaky 1]

+

Galite spustelėti kiekvieną tuščią vietą, kad pamatytumėte tekstą arba:   

lietuvių hindi Žaisti Daugiau
(Aš) nesuprantu žodžio. यह श--- म--- स-- म-- न--- आ र-ा यह शब्द मेरी समझ में नहीं आ रहा 0
ya- s---- m---- s----- m--- n---- a- r--a yah shabd meree samajh mein nahin aa raha 		+
(Aš) nesuprantu sakinio. यह व---- म--- स-- म-- न--- आ र-ा यह वाक्य मेरी समझ में नहीं आ रहा 0
ya- v---- m---- s----- m--- n---- a- r--a yah vaaky meree samajh mein nahin aa raha 		+
(Aš) nesuprantu reikšmės. अर-- म--- स-- म-- न--- आ र-ा अर्थ मेरी समझ में नहीं आ रहा 0
ar-- m---- s----- m--- n---- a- r--a arth meree samajh mein nahin aa raha 		+
     
mokytojas शि---क शिक्षक 0
sh-----k shikshak 		+
Ar suprantate mokytoją? क्-- आ- श----- क- स-- स--- / स--- ह--? क्या आप शिक्षक को समझ सकते / सकती हैं? 0
ky- a-- s------- k- s----- s----- / s------ h---? kya aap shikshak ko samajh sakate / sakatee hain? 		+
Taip, aš jį gerai suprantu. जी ह--- म-- उ--- अ---- त-- स- स-- स--- / स--- ह-ँ जी हाँ, मैं उनको अच्छी तरह से समझ सकता / सकती हूँ 0
je- h---- m--- u---- a------- t---- s- s----- s----- / s------ h--n jee haan, main unako achchhee tarah se samajh sakata / sakatee hoon 		+
     
mokytoja अध------ा अध्यापिका 0
ad-------a adhyaapika 		+
Ar suprantate mokytoją? क्-- आ- अ-------- क- स-- स--- / स--- ह--? क्या आप अध्यापिका को समझ सकते / सकती हैं? 0
ky- a-- a--------- k- s----- s----- / s------ h---? kya aap adhyaapika ko samajh sakate / sakatee hain? 		+
Taip, aš ją gerai suprantu. जी ह--- म-- उ--- अ---- त-- स- स-- स--- / स--- ह-ँ जी हाँ, मैं उनको अच्छी तरह से समझ सकता / सकती हूँ 0
je- h---- m--- u---- a------- t---- s- s----- s----- / s------ h--n jee haan, main unako achchhee tarah se samajh sakata / sakatee hoon 		+
     
Žmonės लोग लोग 0
log log 		+
Ar suprantate tuos žmones? क्-- आ- ल---- क- स-- स--- / स--- ह--? क्या आप लोगों को समझ सकते / सकती हैं? 0
ky- a-- l---- k- s----- s----- / s------ h---? kya aap logon ko samajh sakate / sakatee hain? 		+
Ne, aš jų gerai nesuprantu. जी न---- म-- उ--- अ---- त-- स- न--- स-- स--- / स--- ह-ँ जी नहीं, मैं उनको अच्छी तरह से नहीं समझ सकता / सकती हूँ 0
je- n----- m--- u---- a------- t---- s- n---- s----- s----- / s------ h--n jee nahin, main unako achchhee tarah se nahin samajh sakata / sakatee hoon 		+
     
draugė सह--ी सहेली 0
sa----e sahelee 		+
Ar turite draugę? क्-- आ--- क-- स---- ह-? क्या आपकी कोई सहेली है? 0
ky- a------ k--- s------ h--? kya aapakee koee sahelee hai? 		+
Taip, turiu. जी ह--- ए- स---- है जी हाँ, एक सहेली है 0
je- h---- e- s------ h-i jee haan, ek sahelee hai 		+
     
duktė / dukra बे-ी बेटी 0
be--e betee 		+
Ar turite dukterį? क्-- आ--- क-- ब--- ह-? क्या आपकी कोई बेटी है? 0
ky- a------ k--- b---- h--? kya aapakee koee betee hai? 		+
Ne, neturiu. जी न---- म--- क-- ब--- न--- है जी नहीं, मेरी कोई बेटी नहीं है 0
je- n----- m---- k--- b---- n---- h-i jee nahin, meree koee betee nahin hai 		+
     

parsisiųsti MP3 (.zip failus)

Vaizdo įrašas nerastas!

Aklieji daug geriau supranta kalbą

Tie, kas prastai mato, geriau girdi. Tai jiems padeda lengviau tvarkytis kasdieniame gyvenime. Tačiau aklieji taip pat daug geriau apdoroja kalbą! Tai patvirtino daugelis mokslinių tyrimų. Tyrėjai davė dalyviams klausytis įrašų. Juose buvo specialiai pagreitinta kalba. Nepaisant to, akli dalyviai juos suprato. Tačiau matantiems dalyviams tai nesisekė. Kalbėjimo greitis jiems buvo per didelis. Kito eksperimento rezultatai buvo panašūs. Matantieji ir aklieji dalyviai klausėsi įvairių sakinių. Kiekvienas sakinys buvo šiek tiek pakeistas. Paskutinis žodis buvo keičiamas nieko nereiškiančiu žodžiu. Dalyviai turėjo įvertinti sakinius. Jie turėjo nuspręsti, ar sakiniai buvo įprasti ar beprasmiai. Kol jie skaitė sakinius, buvo analizuojamos jų smegenys. Tyrinėtojai matavo tam tikras smegenų bangas. Tuomet jie galėjo matyti, kaip greitai smegenys sprendė užduotį. Aklųjų smegenyse vienas signalas pasirodydavo labai greitai. Tas signalas reiškė, kad sakinys buvo analizuojamas. Matančiųjų smegenyse tas signalas pasirodydavo daug vėliau. Kol kas neaišku, kodėl aklieji signalus apdoroja efektyviau. Tačiau mokslininkai turi teoriją. Jie mano, kad aklųjų smegenys tam tikrą sritį naudoja daug intensyviau. Tai sritis, kuria matantieji apdoroja vizualią informaciją. Ši sritis aklųjų nėra naudojama. Tad ji yra „laisva“ kitai veiklai. Dėl šios priežasties aklieji geriau supranta kalbą…