Pasikalbėjimų knygelė

lt Neiginys 1   »   tr Olumsuz yanıt 1

64 [šešiasdešimt keturi]

Neiginys 1

Neiginys 1

64 [altmış dört]

Olumsuz yanıt 1

Pasirinkite, kaip norite matyti vertimą:   
lietuvių turkų Žaisti Daugiau
(Aš) nesuprantu žodžio. S-zcü-- a--a-------. S------ a----------- S-z-ü-ü a-l-m-y-r-m- -------------------- Sözcüğü anlamıyorum. 0
(Aš) nesuprantu sakinio. Cü-leyi-a-lamı-o---. C------ a----------- C-m-e-i a-l-m-y-r-m- -------------------- Cümleyi anlamıyorum. 0
(Aš) nesuprantu reikšmės. A----ın--a-la-ı----m. A------- a----------- A-l-m-n- a-l-m-y-r-m- --------------------- Anlamını anlamıyorum. 0
mokytojas Öğ--tm-----rk--) Ö------- (------ Ö-r-t-e- (-r-e-) ---------------- Öğretmen (erkek) 0
Ar suprantate mokytoją? Ö--e----i--nlı-or-mu-unuz? Ö-------- a------ m------- Ö-r-t-e-i a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Öğretmeni anlıyor musunuz? 0
Taip, aš jį gerai suprantu. Eve-- o-u-(-rk-k)--y--an--yo-um. E---- o-- (------ i-- a--------- E-e-, o-u (-r-e-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (erkek) iyi anlıyorum. 0
mokytoja Öğr---e- -k-d--) Ö------- (------ Ö-r-t-e- (-a-ı-) ---------------- Öğretmen (kadın) 0
Ar suprantate mokytoją? Ö-re---n----a-ı---anl--o---us--uz? Ö-------- (------ a------ m------- Ö-r-t-e-i (-a-ı-) a-l-y-r m-s-n-z- ---------------------------------- Öğretmeni (kadın) anlıyor musunuz? 0
Taip, aš ją gerai suprantu. Evet,-onu--k-dın) i-- ----y----. E---- o-- (------ i-- a--------- E-e-, o-u (-a-ı-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (kadın) iyi anlıyorum. 0
Žmonės i-s-nlar i------- i-s-n-a- -------- insanlar 0
Ar suprantate tuos žmones? In--n-a-ı a-lıyor-m-sun-z? I-------- a------ m------- I-s-n-a-ı a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Insanları anlıyor musunuz? 0
Ne, aš jų gerai nesuprantu. H-yı-,-pek---l-mı---u-. H----- p-- a----------- H-y-r- p-k a-l-m-y-r-m- ----------------------- Hayır, pek anlamıyorum. 0
draugė k---arkadaş k-- a------ k-z a-k-d-ş ----------- kız arkadaş 0
Ar turite draugę? K---ar-a-a-ınız--ar--ı? K-- a---------- v-- m-- K-z a-k-d-ş-n-z v-r m-? ----------------------- Kız arkadaşınız var mı? 0
Taip, turiu. E--t, v-r. E---- v--- E-e-, v-r- ---------- Evet, var. 0
duktė / dukra kız-ç-cuk k-- ç---- k-z ç-c-k --------- kız çocuk 0
Ar turite dukterį? K-z ç-cu--nu- va--m-? K-- ç-------- v-- m-- K-z ç-c-ğ-n-z v-r m-? --------------------- Kız çocuğunuz var mı? 0
Ne, neturiu. Hayır- ---. H----- y--- H-y-r- y-k- ----------- Hayır, yok. 0

Parsisiųsti MP3 (.zip failus)

Vaizdo įrašas nerastas!

Aklieji daug geriau supranta kalbą

Tie, kas prastai mato, geriau girdi. Tai jiems padeda lengviau tvarkytis kasdieniame gyvenime. Tačiau aklieji taip pat daug geriau apdoroja kalbą! Tai patvirtino daugelis mokslinių tyrimų. Tyrėjai davė dalyviams klausytis įrašų. Juose buvo specialiai pagreitinta kalba. Nepaisant to, akli dalyviai juos suprato. Tačiau matantiems dalyviams tai nesisekė. Kalbėjimo greitis jiems buvo per didelis. Kito eksperimento rezultatai buvo panašūs. Matantieji ir aklieji dalyviai klausėsi įvairių sakinių. Kiekvienas sakinys buvo šiek tiek pakeistas. Paskutinis žodis buvo keičiamas nieko nereiškiančiu žodžiu. Dalyviai turėjo įvertinti sakinius. Jie turėjo nuspręsti, ar sakiniai buvo įprasti ar beprasmiai. Kol jie skaitė sakinius, buvo analizuojamos jų smegenys. Tyrinėtojai matavo tam tikras smegenų bangas. Tuomet jie galėjo matyti, kaip greitai smegenys sprendė užduotį. Aklųjų smegenyse vienas signalas pasirodydavo labai greitai. Tas signalas reiškė, kad sakinys buvo analizuojamas. Matančiųjų smegenyse tas signalas pasirodydavo daug vėliau. Kol kas neaišku, kodėl aklieji signalus apdoroja efektyviau. Tačiau mokslininkai turi teoriją. Jie mano, kad aklųjų smegenys tam tikrą sritį naudoja daug intensyviau. Tai sritis, kuria matantieji apdoroja vizualią informaciją. Ši sritis aklųjų nėra naudojama. Tad ji yra „laisva“ kitai veiklai. Dėl šios priežasties aklieji geriau supranta kalbą…