Sarunvārdnīca

lv Piederības vietniekvārdi 1   »   sk Privlastňovacie zámená 1

66 [sešdesmit seši]

Piederības vietniekvārdi 1

Piederības vietniekvārdi 1

66 [šesťdesiatšesť]

Privlastňovacie zámená 1

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:   
latviešu slovāku Spēlēt Vairāk
es – mans ja – m-j ja – môj 0
Es nevaru atrast savu atslēgu. Ne----- n---- s--- k---. Nemôžem nájsť svoj kľúč. 0
Es nevaru atrast savu braukšanas biļeti. Ne----- n---- s--- c------- l-----. Nemôžem nájsť svoj cestovný lístok. 0
tu – tavs ty – t--j ty – tvoj 0
Vai tu atradi savu atslēgu? Na---- s- u- s---- k----? Našiel si už svoje kľúče? 0
Vai tu atradi savu braukšanas biļeti? Na---- s- u- s---- c------- l-----? Našiel si už svoje cestovné lístky? 0
viņš – viņa on – j--o on – jeho 0
Vai tu zini, kur ir viņa atslēga? Vi--- k-- j- j--- k---? Vieš, kde je jeho kľúč? 0
Vai tu zini, kur ir viņa braukšanas biļete? Vi--- k-- j- j--- c------- l-----? Vieš, kde je jeho cestovný lístok? 0
viņa – viņas on- – j-j ona – jej 0
Viņai ir pazudusi nauda. Je- p------ s- p---. Jej peniaze sú preč. 0
Un viņai vairs nav arī kredītkartes. A j-- k------- k---- j- t--- p---. A jej kreditná karta je tiež preč. 0
mēs – mūsu my – n--- n---- n--e my – náš, naša, naše 0
Mūsu vectētiņš ir slims. Ná- d---- j- c----. Náš dedko je chorý. 0
Mūsu vecmāmiņa ir vesela. Na-- b---- j- z-----. Naša babka je zdravá. 0
jūs – jūsu vy – v--- v---- v--e vy – váš, vaša, vaše 0
Bērni, kur ir jūsu tētis? De--- k-- j- v-- o---? Deti, kde je váš ocko? 0
Bērni, kur ir jūsu mamma? De--- k-- j- v--- m------? Deti, kde je vaša mamička? 0

Radošā valoda

Radošumam šodien ir nozīmīga loma. Katrs vēlas būt radošs. Jo radošus cilvēkus uzskata par inteliģentiem. Mūsu valodai arī vajadzētu būt radošai. Agrāk, cilvēki centās runāt cik pareizi vien iespējams. Mūsdienās cilvēks runā cik radoši vien iespējams. Piemēram, reklāma un jaunie mēdiji. Tie demonstrē, ka var spēlēties ar valodu. Pēdējos 50 gados radošuma nozīme ir ievērojami pieaugusi. Arī pētnieki ir nodarbināti ar šo fenomenu. Psihologi, pedagogi un filosofi peta radošuma procesu. Radošums tiek definēts, kā spēja radīt kaut ko jaunu. Tā radošs runātājs rada jaunas lingvistiskas formas. Tie var būt vārdi vai gramatiskās uzbūves. Pētot radošo valodu, valodnieki var noteikt, kā valoda mainas. Bet tagad visi izprot jaunos lingvistiskos elementus. Lai izprastu radošo valodu, nepieciešamas zināšanas. Jāzin, kā funkcione valoda. Un jābūt pazīstamam ar pasauli, kurā dzīvo runātājs. Tikai tad var izprast, ko tas vēlas pateikt. Piemēram, Pusaudžu žargons. Bērni un jaunieši vienmēr izgudro jaunus jēdzienus. Pieaugušie parasti nesaprot šos vārdus. Tagad izdotas grāmatas, kurās paskaidrots pusaudžu žargons. Bet tās pēc vienas paaudzes parasti ir novecojušas. Kaut arī, radošo valodu var apgūt. Trenneri piedāvā vairākus, tam paredzētus, kursus. Svarīgākais noteikums vienmēr ir: aktivizēt savu iekšējo balsi!