Taalgids

nl iets verklaren 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [zevenenzeventig]

iets verklaren 3

iets verklaren 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Kies hoe u de vertaling wilt zien:   
Nederlands Slovaaks Geluid meer
Waarom eet u de taart niet op? Prečo --j--e-tor--? P---- n----- t----- P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Ik moet afvallen. Mu--- ----d--ť. M---- s-------- M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Ik eet ze niet op, omdat ik moet afvallen. Ne-e- --,---etož--mu-í---c-----ť. N---- j-- p------ m---- s-------- N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Waarom drinkt u niet van het bier? P--č------je---pi-o? P---- n------- p---- P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Ik moet nog rijden. M-sí- eš-- šof---va-. M---- e--- š--------- M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Ik drink het niet, omdat ik nog moet rijden. Nep--em--o,--re-o-e-------e-t--š--é--va-. N------ h-- p------ m---- e--- š--------- N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Waarom drink je niet van de koffie? P--čo n--iješ -ávu? P---- n------ k---- P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Het is koud. J- --ud-n-. J- s------- J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Ik drink er niet van, omdat het koud is. Ne-ije- -u, --e-o-e -- stu--n-. N------ j-- p------ j- s------- N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Waarom drink je niet van de thee? Pr-----epij-- t-n čaj? P---- n------ t-- č--- P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Ik heb geen suiker. N---m-cuko-. N---- c----- N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Ik drink er niet van, omdat ik geen suiker heb. Nepi--- --, ---t-ž--n-m-- cukor. N------ h-- p------ n---- c----- N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Waarom eet je niet van de soep? Pr-čo--e-ete-tú--ol-e---? P---- n----- t- p-------- P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Ik heb die niet besteld. N-ob---nal--o- ju. N--------- s-- j-- N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Ik eet er niet van, omdat ik het niet besteld heb. Nej-m-j---p---o-e -o---u -eo-je--a-. N---- j-- p------ s-- j- n---------- N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Waarom eet je niet van het vlees? Pr-čo n----e -o-m-so? P---- n----- t- m---- P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Ik ben vegetariër. S-- -ege------. S-- v---------- S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Ik eet er niet van, omdat ik vegetariër ben. Nej-m---, -re---- -om--e-et-r---. N---- h-- p------ s-- v---------- N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Downloaden MP3 (.zip bestanden)

Geen video gevonden!

Gebaren helpen de woordenschat te leren

Als we de woordenschat leren moeten onze hersenen een hoop werk verrichten. Het moet elk nieuw woord opslaan. U kunt echter ook de hersenen bij het leren ondersteunen. Dit werkt door de gebaren. Gebaren helpen onze geheugen. Het kan beter woorden onthouden bij het verwerken van de gebaren. Dat heeft een onderzoek duidelijk aangetoond. Onderzoekers lieten testpersonen de woordenschat leren. Deze woorden bestonden niet echt. Ze behoorden tot een kunstmatige taal. Sommige woorden werden door de testpersonen met gebaren bijgebracht. Dat wil zeggen dat de testpersonen niet alleen de woorden gingen horen en lezen. Door de gebaren werden ook de betekenissen van woorden nagebootst. Tijdens het leren werden hun hersenactiviteit gemeten. Hier kwamen de onderzoekers tot een grote ontdekking. Bij het leren van woorden met gebaren waren verschillende gebieden van de hersenen actief. Afgezien van het talencentrum toonde ook de sensomotorische gebieden activiteiten. Deze extra hersenactiviteit heeft invloed op ons geheugen. Bij het leren met gebaren vormen complexe netwerken. Deze netwerken gaan het nieuwe woord in verschillende gebieden van de hersenen opslaan. Zo konden de woorden efficiënter worden verwerkt. Als we ze willen gebruiken gaat onze hersenen de woorden sneller vinden. Ook worden ze beter opgeslagen. Maar het is ook van groot belang dat de gebaren met het woord is gekoppeld. Onze hersenen herkennen het woord en gebaar als ze niet bij elkaar passen. De nieuwe bevindingen kunnen leiden tot nieuwe methoden in het onderwijs. Mensen die weinig kennis van talen hebben, leren vaak langzamer. Misschien leren ze gemakkelijker wanneer ze de woorden lichamelijk imiteren...