беларуская » французская   Поры года і надвор’е


16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [seize]

Les saisons et le temps

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [seize]

Les saisons et le temps

Націсні, каб убачыць тэкст:   
беларускаяfrançais
Вось поры года: Vo--- l-- s------:
вясна, лета, Le p--------- l----,
восень і зіма. l’------- e- l------.
   
Лета спякотнае. L’--- e-- c----.
Улетку свеціць сонца. En é--- l- s----- b-----.
Улетку мы любім гуляць. En é--- n--- a----- n--- p-------.
   
Зіма халодная. L’----- e-- f----.
Узімку ідзе снег або дождж. En h----- i- n---- o- i- p----.
Узімку нам падабаецца быць дома. En h----- n--- a----- r----- à l- m-----.
   
Холадна. Il f--- f----.
Ідзе дождж. Il p----.
Дзьме вецер. Il y a d- v---.
   
Цёпла. Il f--- c----.
Сонечна. C’--- e---------.
Бязвоблачна. C’--- g--.
   
Якое сёння надвор’е? Co----- e-- l- t---- a---------- ?
Сёння холадна. Il f--- f---- a----------.
Сёння цёпла. Il f--- c---- a----------.
   

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў.

Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!