беларуская » славацкая   Поры года і надвор’е


16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [šestnásť]

Ročné obdobia a počasie

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [šestnásť]

Ročné obdobia a počasie

Націсні, каб убачыць тэкст:   
беларускаяslovenčina
Вось поры года: To s- r---- o------:
вясна, лета, Ja-- l---,
восень і зіма. je--- a z---.
   
Лета спякотнае. Le-- j- h-----.
Улетку свеціць сонца. V l--- s----- s----.
Улетку мы любім гуляць. V l--- s- r--- c------ p---------.
   
Зіма халодная. Zi-- j- c------.
Узімку ідзе снег або дождж. V z--- s---- a---- p---.
Узімку нам падабаецца быць дома. V z--- r--- z-------- d---.
   
Холадна. Je c------.
Ідзе дождж. Pr--.
Дзьме вецер. Fú-- v-----.
   
Цёпла. Je t----.
Сонечна. Je s------.
Бязвоблачна. Je j----.
   
Якое сёння надвор’е? Ak- j- d--- p------?
Сёння холадна. Dn-- j- c------.
Сёння цёпла. Dn-- j- t----.
   

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў.

Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!