беларуская » шведская   Поры года і надвор’е


16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [sexton]

Årstider och väder

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [sexton]

Årstider och väder

Націсні, каб убачыць тэкст:   
беларускаяsvenska
Вось поры года: De- h-- ä- å---------:
вясна, лета, Vå---- s-------,
восень і зіма. hö---- o-- v------.
   
Лета спякотнае. So------ ä- h---.
Улетку свеціць сонца. På s------- s----- s----.
Улетку мы любім гуляць. På s------- g-- v- g---- u- o-- p---------.
   
Зіма халодная. Vi----- ä- k---.
Узімку ідзе снег або дождж. På v------ s---- e---- r----- d--.
Узімку нам падабаецца быць дома. På v------ s------ v- g---- h----.
   
Холадна. De- ä- k----.
Ідзе дождж. De- r-----.
Дзьме вецер. De- ä- b------.
   
Цёпла. De- ä- v----.
Сонечна. De- ä- s-----.
Бязвоблачна. De- ä- k---- v----.
   
Якое сёння надвор’е? Va- ä- d-- f-- v---- i---?
Сёння холадна. De- ä- k---- i---.
Сёння цёпла. De- ä- v---- i---.
   

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў.

Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!