беларуская » турэцкая   Поры года і надвор’е


16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [on altı]

Mevsimler ve hava

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [on altı]

Mevsimler ve hava

Націсні, каб убачыць тэкст:   
беларускаяTürkçe
Вось поры года: Bu---- m-----------:
вясна, лета, il------- y--,
восень і зіма. so------ v- k--.
   
Лета спякотнае. Ya- s-------.
Улетку свеціць сонца. Ya--- g---- a---.
Улетку мы любім гуляць. Ya--- g------ s------.
   
Зіма халодная. Kı- s-------.
Узімку ідзе снег або дождж. Kı--- k-- v--- y----- y----.
Узімку нам падабаецца быць дома. Kı--- e--- k------ s------.
   
Холадна. So---.
Ідзе дождж. Ya---- y------.
Дзьме вецер. Rü------.
   
Цёпла. Sı---.
Сонечна. Gü-----.
Бязвоблачна. Ha-- a---.
   
Якое сёння надвор’е? Bu--- h--- n----?
Сёння холадна. Bu--- s----.
Сёння цёпла. Bu--- s----.
   

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў.

Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!