български » белоруски   аргументирам нещо 3


77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77 [семдзесят сем]
77 [semdzesyat sem]

штосьці абгрунтоўваць 3
shtos’tsі abgruntouvats’ 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77 [семдзесят сем]
77 [semdzesyat sem]

штосьці абгрунтоўваць 3
shtos’tsі abgruntouvats’ 3

Натисни, за да видиш текста:   
българскибеларуская
Защо не ядете тортата? Ча-- В- н- я--- т---?
C---- V- n- y----- t---?
Трябва да отслабна. Мн- т---- с------ в---.
M-- t---- s------- v---.
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. Я я-- н- е-- б- м-- т---- с------ в---.
Y- y--- n- y--- b- m-- t---- s------- v---.
   
Защо не пиете бирата? Ча-- В- н- п---- п---?
C---- V- n- p------ p---?
Трябва да шофирам. Мн- т---- я--- к------- м------.
M-- t---- y------ k-------- m-------.
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. Я я-- н- п--- б- м-- т---- я--- к------- м------.
Y- y--- n- p---- b- m-- t---- y------ k-------- m-------.
   
Защо не пиеш кафето? Ча-- т- н- п--- к---?
C---- t- n- p---- k---?
То е студено. Ян- х-------.
Y--- k---------.
Аз няма да го пия, защото е студено. Я я- н- п--- б- я-- х-------.
Y- y--- n- p---- b- y--- k---------.
   
Защо не пиеш чая? Ча-- т- н- п--- г------?
C---- t- n- p---- g------?
Нямам захар. У м--- н--- ц----.
U m---- n---- t-----.
Аз няма да го пия, защото нямам захар. Я я- н- п--- б- ў м--- н--- ц----.
Y- y--- n- p---- b- u m---- n---- t-----.
   
Защо не ядете супата? Ча-- В- н- я--- с--?
C---- V- n- y----- s--?
Не съм я поръчвал / поръчвала. Я я-- н- з-------.
Y- y--- n- z-------.
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. Я я-- н- е-- б- я я-- н- з-------.
Y- y--- n- y--- b- y- y--- n- z-------.
   
Защо не ядете месото? Ча-- В- н- я--- м---?
C---- V- n- y----- m----?
Вегетарианец съм. Я в-----------.
Y- v-------------.
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. Я н- е- м---- б- я в-----------.
Y- n- y-- m----- b- y- v-------------.
   

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите.

Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показват активност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...
Открийте езика!
Каталонският принадлежи към семейството на романските езици. Той е тясно свързан с испанския, френския и италианския. Говори се в Андора, в испанската област Каталония и на Балеарските острови. Дори и в някои части на Арагон и Валенсия се говори _______. Общо около 12 милиона души говорят или разбират _______. Езикът е възникнал между 8. и 10. век в района на Пиренеите. Вследствие завладяването на територии той се е разпространил на юг и на изток.

Важно е да се знае, че _______ят език не е диалект на испанския. Той се е развил от простонародния латински и се счита за отделен език. Испанците или латиноамериканците също не го разбират напълно. Много структури в _______я наподобяват тези на други романски езици. Но съществуват и някои особености, които не се срещат в други езици. Говорещите _______ са много горди с езика си. От няколко десетилетия и политиците стимулират активно развитието на _______я. Учете _______, езикът има бъдеще!