български » английски UK   Съюзи 3


96 [деветдесет и шест]

Съюзи 3

-

+ 96 [ninety-six]

+ Conjunctions 3

96 [деветдесет и шест]

Съюзи 3

-

96 [ninety-six]

Conjunctions 3

Натисни, за да видиш текста:   
българскиEnglish UK
Аз ставам, щом будилникът звънне. I g-- u- a- s--- a- t-- a---- r----. +
Аз се уморявам, щом трябва да уча. I b----- t---- a- s--- a- I h--- t- s----. +
Аз ще спра да работя, щом стана на 60. I w--- s--- w------ a- s--- a- I a- 60. +
   
Кога ще се обадите по телефона? Wh-- w--- y-- c---? +
Щом имам секунда време. As s--- a- I h--- a m-----. +
Той ще се обади по телефона, щом има малко време. He--- c---- a- s--- a- h- h-- a l----- t---. +
   
Колко време ще работите? Ho- l--- w--- y-- w---? +
Аз ще работя, докато мога. I’-- w--- a- l--- a- I c--. +
Аз ще работя, докато съм здрав. I’-- w--- a- l--- a- I a- h------. +
   
Той лежи в леглото, вместо да работи. He l--- i- b-- i------ o- w------. +
Тя чете вестник, вместо да сготви. Sh- r---- t-- n-------- i------ o- c------. +
Той седи в кръчмата, вместо да си отиде вкъщи. He i- a- t-- b-- i------ o- g---- h---. +
   
Доколкото зная, той живее тук. As f-- a- I k---- h- l---- h---. +
Доколкото зная, жена му е болна. As f-- a- I k---- h-- w--- i- i--. +
Доколкото зная, той е безработен. As f-- a- I k---- h- i- u---------. +
   
Успах се, иначе щях да дойда навреме. I o--------- o-------- I-- h--- b--- o- t---. +
Изпуснах автобуса, иначе щях да дойда навреме. I m----- t-- b--- o-------- I-- h--- b--- o- t---. +
Не намерих пътя, иначе щях да дойда навреме. I d----- f--- t-- w-- / I g-- l---- o-------- I-- h--- b--- o- t---. +
   

Изтегли MP3 (.zip) файловете

Езикът и математиката

Мисленето и речта вървят заедно. Те си влияят взаимно. Лингвистичните структури влияят върху структурите на нашето мислене. В някои езици, например, няма думи за числа. Говорещите не разбират концепцията на числата. Така че математиката и езикът също вървят заедно по някакъв начин. Граматическите и математическите структури често са сходни. Някои изследователи смятат, че те също се обработват по подобен начин. Те вярват, че центърът на речта е отговорен и за математиката. Той може да помогне на мозъка да извършва изчисления. Последните проучвания стигат до друг извод , обаче. Те показват, че мозъкът ни обработва математиката без реч. Учените изследвали трима мъже.

Мозъците на тези участници в експеримента били увредени. В резултат на това, центърът на речта също бил увреден. Мъжете имали големи проблеми с говоренето. Те вече не можели да формулират прости изречения. Не можели да разбират и думи. След тестването на речта, мъжете трябвало да решат математически задачи. Някои от тези математически пъзели били много сложни. Дори и при това положение, изпитваните участници успели да ги решат! Резултатите от това изследване са много интересни. Те показват, че математиката не се кодира с думи. Възможно е езикът и математиката да имат една и съща основа. И двете се обработват от един и същи център. Но математиката не се налага най-напред да бъде преобразувана в реч. Може би езикът и математиката също се развиват заедно... И чак когато мозъка е приключил развитието си, те вече съществуват отделно!
Открийте езика!
Словенският принадлежи към южнославянските езици. Той е майчин език на около 2 милиона души. Те живеят в Словения, Хърватия, Сърбия, Австрия, Италия и Унгария. Словенският в много отношения е подобен на чешкия и словашкия. Открива се влияние и на сърбохърватския. Въпреки че Словения е малка страна, в езика съществуват много различни диалекти. Причина за това е богатата история на тази езикова област.

Тя се е отразила и върху речниковия състав, който включва много чужди понятия. Словенски се пише с латински букви. В граматиката съществуват шест падежа и три рода. По отношение на произношението има две официални звукови системи. В едната от тях ясно се разграничават високите и ниските гласни. Друга особеност на езика е неговата архаична структура. Словенците винаги са били отворени за други езици. И се радват много, когато се проявява интерес към техния език!