български » корейски   аргументирам нещо 3


77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77 [일흔일곱]
77 [ilheun-ilgob]

이유 말하기 3
iyu malhagi 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77 [일흔일곱]
77 [ilheun-ilgob]

이유 말하기 3
iyu malhagi 3

Натисни, за да видиш текста:   
български한국어
Защо не ядете тортата? 당신- 왜 케--- 안 먹--?
d---------- w-- k--------- a- m--------?
Трябва да отслабна. 저는 살- 빼- 해-.
j------ s------ p----- h----.
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. 저는 살- 빼- 해- 안 먹--.
j------ s------ p----- h----- a- m--------.
   
Защо не пиете бирата? 당신- 왜 맥-- 안 마--?
d---------- w-- m--------- a- m-------?
Трябва да шофирам. 저는 운-- 해- 해-.
j------ u--------- h---- h----.
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. 저는 운-- 해- 해- 안 마--.
j------ u--------- h---- h----- a- m-------.
   
Защо не пиеш кафето? 당신- 왜 커-- 안 마--?
d---------- w-- k-------- a- m-------?
То е студено. 차가--.
c--------.
Аз няма да го пия, защото е студено. 저는 차--- 안 마--.
j------ c--------- a- m-------.
   
Защо не пиеш чая? 당신- 왜 차- 안 마--?
d---------- w-- c------ a- m-------?
Нямам захар. 저는 설-- 없--.
j------ s--------- e--------.
Аз няма да го пия, защото нямам захар. 저는 설-- 없-- 안 마--.
j------ s--------- e--------- a- m-------.
   
Защо не ядете супата? 당신- 왜 수-- 안 먹--?
d---------- w-- s-------- a- m--------?
Не съм я поръчвал / поръчвала. 저는 그- 주--- 않---.
j------ g------ j-------- a-----------.
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. 저는 그- 주--- 않-- 안 먹--.
j------ g------ j-------- a------- a- m--------.
   
Защо не ядете месото? 당신- 왜 고-- 안 먹--?
d---------- w-- g------- a- m--------?
Вегетарианец съм. 저는 채------.
j------ c----------------.
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. 저는 채------ 안 먹--.
j------ c----------------- a- m--------.
   

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите.

Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показват активност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...
Открийте езика!
Каталонският принадлежи към семейството на романските езици. Той е тясно свързан с испанския, френския и италианския. Говори се в Андора, в испанската област Каталония и на Балеарските острови. Дори и в някои части на Арагон и Валенсия се говори _______. Общо около 12 милиона души говорят или разбират _______. Езикът е възникнал между 8. и 10. век в района на Пиренеите. Вследствие завладяването на територии той се е разпространил на юг и на изток.

Важно е да се знае, че _______ят език не е диалект на испанския. Той се е развил от простонародния латински и се счита за отделен език. Испанците или латиноамериканците също не го разбират напълно. Много структури в _______я наподобяват тези на други романски езици. Но съществуват и някои особености, които не се срещат в други езици. Говорещите _______ са много горди с езика си. От няколко десетилетия и политиците стимулират активно развитието на _______я. Учете _______, езикът има бъдеще!