български » сръбски   аргументирам нещо 3


77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77 [седамдесет и седам]
77 [sedamdeset i sedam]

нешто образложити 3
nešto obrazložiti 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77 [седамдесет и седам]
77 [sedamdeset i sedam]

нешто образложити 3
nešto obrazložiti 3

Натисни, за да видиш текста:   
българскисрпски
Защо не ядете тортата? За--- н- ј----- т----?
Z---- n- j----- t----?
Трябва да отслабна. Ја м---- с------.
J- m---- s------.
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. Ја ј- н- ј----- ј-- м---- с------.
J- j- n- j----- j-- m---- s------.
   
Защо не пиете бирата? За--- н- п----- п---?
Z---- n- p----- p---?
Трябва да шофирам. Ја м---- ј-- в-----.
J- m---- j-- v-----.
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. Ја г- н- п----- ј-- ј-- м---- в-----.
J- g- n- p----- j-- j-- m---- v-----.
   
Защо не пиеш кафето? За--- н- п---- к---?
Z---- n- p---- k---?
То е студено. Хл---- ј-.
H----- j-.
Аз няма да го пия, защото е студено. Ја ј- н- п----- ј-- ј- х-----.
J- j- n- p----- j-- j- h-----.
   
Защо не пиеш чая? За--- н- п---- ч--?
Z---- n- p---- č--?
Нямам захар. Не--- ш-----.
N---- š------.
Аз няма да го пия, защото нямам захар. Ја г- н- п----- ј-- н---- ш-----.
J- g- n- p----- j-- n---- š------.
   
Защо не ядете супата? За--- н- ј----- с---?
Z---- n- j----- s---?
Не съм я поръчвал / поръчвала. Ја ј- н---- н------ / н-------.
J- j- n---- n------ / n-------.
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. Ја ј- н- ј----- ј-- ј- н---- н------ / н-------.
J- j- n- j----- j-- j- n---- n------ / n-------.
   
Защо не ядете месото? За--- н- ј----- м---?
Z---- n- j----- m---?
Вегетарианец съм. Ја с-- в------------.
J- s-- v------------.
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. Ја г- н- ј----- ј-- с-- в------------.
J- g- n- j----- j-- s-- v------------.
   

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите.

Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показват активност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...
Открийте езика!
Каталонският принадлежи към семейството на романските езици. Той е тясно свързан с испанския, френския и италианския. Говори се в Андора, в испанската област Каталония и на Балеарските острови. Дори и в някои части на Арагон и Валенсия се говори _______. Общо около 12 милиона души говорят или разбират _______. Езикът е възникнал между 8. и 10. век в района на Пиренеите. Вследствие завладяването на територии той се е разпространил на юг и на изток.

Важно е да се знае, че _______ят език не е диалект на испанския. Той се е развил от простонародния латински и се счита за отделен език. Испанците или латиноамериканците също не го разбират напълно. Много структури в _______я наподобяват тези на други романски езици. Но съществуват и някои особености, които не се срещат в други езици. Говорещите _______ са много горди с езика си. От няколко десетилетия и политиците стимулират активно развитието на _______я. Учете _______, езикът има бъдеще!