български » китайски   аргументирам нещо 3


77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77[七十七]
77 [Qīshíqī]

解释,说明某件事情3
jiěshì, shuōmíng mǒu jiàn shìqíng 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

-

77[七十七]
77 [Qīshíqī]

解释,说明某件事情3
jiěshì, shuōmíng mǒu jiàn shìqíng 3

Натисни, за да видиш текста:   
български中文
Защо не ядете тортата? 您 为-- 不 吃 这- 蛋- 呢 ?
n-- w------- b- c-- z---- d----- n-?
+
Трябва да отслабна. 我 必- 减- 。
W- b--- j------.
+
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. 我 不- 吃 它----- 因- 我 必- 减- 。
W- b----- c-- t- (d-----), y----- w- b--- j------.
+
   
Защо не пиете бирата? 您 为-- 不 喝 啤- 呢 ?
N-- w------- b- h- p---- n-?
+
Трябва да шофирам. 我 还- 开 车 。
W- h-- d- k-----.
+
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. 我 不- 喝------ 因- 我 还- 开- 呢 。
W- b----- h- (z-- p----), y----- w- h-- d- k----- n-.
+
   
Защо не пиеш кафето? 你 为-- 不 喝-- 呢 ?
N- w------- b- h- k---- n-?
+
То е студено. 它 凉 了 。
T- l------.
+
Аз няма да го пия, защото е студено. 我 不 喝 它----- 因- 它 凉 了 。
W- b- h- t- (k----), y----- t- l------.
+
   
Защо не пиеш чая? 你 为-- 不 喝 这- 呢 ?
N- w------- b- h- z-- c-- n-?
+
Нямам захар. 我 没- 糖 。
W- m----- t---.
+
Аз няма да го пия, защото нямам захар. 我 不- 它---- 因- 我 没- 糖 。
W- b- h- t- (c--), y----- w- m----- t---.
+
   
Защо не ядете супата? 您 为-- 不- 这- 呢 ?
N-- w------- b- h- z-- t--- n-?
+
Не съм я поръчвал / поръчвала. 我 没- 点 它 。
W- m----- d--- t-.
+
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. 我 不- 它---- 因- 我 没- 点 它 。
W- b- h- t- (t---), y----- w- m----- d--- t-.
+
   
Защо не ядете месото? 您 为-- 不 吃 这- 呢 ?
N-- w------- b- c-- z-- r-- n-?
+
Вегетарианец съм. 我 是 素-- 。
W- s-- s---- z--.
+
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. 我 不- 它---- 因- 我 是 素-- 。
W- b- c-- t- (r--), y----- w- s-- s---- z--.
+
   

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите.

Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показват активност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...
Открийте езика!
Каталонският принадлежи към семейството на романските езици. Той е тясно свързан с испанския, френския и италианския. Говори се в Андора, в испанската област Каталония и на Балеарските острови. Дори и в някои части на Арагон и Валенсия се говори _______. Общо около 12 милиона души говорят или разбират _______. Езикът е възникнал между 8. и 10. век в района на Пиренеите. Вследствие завладяването на територии той се е разпространил на юг и на изток.

Важно е да се знае, че _______ят език не е диалект на испанския. Той се е развил от простонародния латински и се счита за отделен език. Испанците или латиноамериканците също не го разбират напълно. Много структури в _______я наподобяват тези на други романски езици. Но съществуват и някои особености, които не се срещат в други езици. Говорещите _______ са много горди с езика си. От няколко десетилетия и политиците стимулират активно развитието на _______я. Учете _______, езикът има бъдеще!