বাংলা » গ্রীক   হোটেলে – আগমন


২৭ [সাতাশ]

হোটেলে – আগমন

-

+ 27 [είκοσι επτά]27 [eíkosi eptá]

+ Στο ξενοδοχείο – άφιξηSto xenodocheío – áphixē

২৭ [সাতাশ]

হোটেলে – আগমন

-

27 [είκοσι επτά]
27 [eíkosi eptá]

Στο ξενοδοχείο – άφιξη
Sto xenodocheío – áphixē

পরবর্তী দেখার জন্য ক্লিক করুনঃ   
বাংলাελληνικά
আপনার কাছে খালি কামরা আছে? Έχ--- ε------- δ-------
É----- e-------- d------?
+
আমি একটা কামরা সংরক্ষিত (বুক) করে রেখেছি ৷ Έχ- κ---- κ------ γ-- έ-- δ------.
É--- k---- k------ g-- é-- d------.
+
আমার নাম মিলার ৷ Το ό---- μ-- ε---- M-----.
T- ó---- m-- e---- M-----.
+
   
আমার একজনের জন্য একটা কামরা চাই ৷ Χρ-------- έ-- μ-------- δ------.
C---------- é-- m-------- d------.
+
আমার দুজনের জন্য একটা কামরা চাই ৷ Χρ-------- έ-- δ------ δ------.
C---------- é-- d------ d------.
+
এক রাতের জন্য ঘরের ভাড়া কত? Πό-- κ------- η δ-------------
P--- k------- ē d------------?
+
   
আমি স্নানের ঘর সমেত একটা কামরা চাই ৷ Θα ή---- έ-- δ------ μ- μ-----.
T-- ḗ----- é-- d------ m- m-----.
+
আমি শাওয়ার যুক্ত একটা কামরা চাই ৷ Θα ή---- έ-- δ------ μ- ν--------.
T-- ḗ----- é-- d------ m- n--------.
+
আমি কি কামরাটা দেখতে পারি? Μπ--- ν- δ- τ- δ-------
M---- n- d- t- d------?
+
   
এখানে কি গ্যারেজ আছে? Υπ----- γ----- ε---
Y------- n----- e--?
+
এখানে কি সিন্দুক আছে? Υπ----- χ------------- ε---
Y------- c-------------- e--?
+
এখানে কি ফ্যাক্স মেশিন আছে? Υπ----- φ-- ε---
Y------- p--- e--?
+
   
ঠিক আছে, আমি কামরাটা নেব ৷ Εν------ θ- τ- κ----- τ- δ------.
E------- t-- t- k----- t- d------.
+
এই যে চাবিগুলো ৷ Ορ---- τ- κ------.
O----- t- k------.
+
এই আমার জিনিষপত্র / জিনিসপত্র৤ Αυ--- ε---- ο- α-------- μ--.
A---- e---- o- a-------- m--.
+
   
আপনি কখন জলখাবার / নাশতা দেবেন? Τι ώ-- σ--------- τ- π------
T- ṓ-- s--------- t- p-----?
+
আপনি কখন দুপুরের খাবার দেবেন? Τι ώ-- σ--------- τ- μ-----------
T- ṓ-- s--------- t- m----------?
+
আপনি কখন রাতের খাবার দেবেন? Τι ώ-- σ--------- τ- β-------
T- ṓ-- s--------- t- b------?
+
   

শিক্ষণের সফলতার চাবিকাঠি বিশ্রাম

যারা সফলভাবে শিখতে চাই, তাদের মাঝে মাঝে বিশ্রাম নেয়া উচিৎ। নতুন গবেষণায় এটা প্রমাণিত হয়েছে। গবেষকরা শিক্ষণের এই দিক নিয়ে অনেক গবেষণা করেছেন। এই গবেষণায় বিভিন্ন শিক্ষণের অবস্থার অনুকরণ করা হয়েছিল। দেখা যায় যে, আমরা অল্প অল্প করে তথ্য গ্রহন করি। অর্থ্যাৎ আমাদের এক সময়ে অনেক কিছু শেখা উচিৎ নয়। কোর্সের বিভিন্ন পর্যায়ে আমাদের বিরতি নেয়া উচিৎ। আমাদের শেখার সফলতা অনেকাংশে প্রাণরসায়নিক পদ্ধতির উপর নির্ভর করে। এই পদ্ধতির সঙ্ঘটিত হয় আমাদের মস্তিষ্কে। এটা সর্বোচ্চ শেখার তাল ঠিক করে দেয়। যখন আমরা নতুন কিছু শিখি তখন আমাদের মস্তিষ্ক কিছু কিছু বস্তু ত্যাগ করে। এই বস্তুগুলো আমাদের মস্তিষ্কের কোষের কাজের উপর প্রভাব ফেলে। দুইটি নির্দিষ্ট এনজাইম এই প্রক্রিয়ায় গুরুত্বপূর্ণ ভুমিকা পালন করে।

যখন নতুন কিছু শেখা হয় তখন তারা মুক্ত হয়ে যায়। কিন্তু তারা একসাথে মুক্ত হয়না। সময়ের ব্যবধানে তাদের প্রভাব উন্মোচিত হয় । একই সময়ে দুটি এনজাইমই সক্রিয় থাকলে সেই সময়েই আমরা সবচেয়ে ভাল শিখি। আমাদের শেখার সফলতা বাড়তে থাকবে যদি আমরা মাঝে মাঝে বিরতি দিই। প্রত্যেকেরই শেখার ধরণের সময়সীমা এক না। তাই বিরতির সময়সীমাও ভিন্ন হওয়া উচিৎ। প্রত্যেক শুরুর পর ১০ মিনিট অন্তর দুইবার বিরতি দেয়া ভাল। এরপর ৫ মিনিটে একবার বিরতি। এরপর ৩০ মিনিটে একবার বিরতি দিন। বিরতির সময়ে আমাদের মস্তিষ্ক নতুন বিষয়গুলো ভালভাবে মুখস্ত করে নিবে। বিরতির সময় কাজের জায়গা ছেড়ে দিন। এসময় আপনি আশেপাশে ঘুরাঘুরি করতে পারেন। তাই পড়ার সময় হাঁটাহাঁটি করুন। মনে রাখবেন- হাঁটাহাঁটি করার সময়ও কিন্তু আপনি শিখছেন।